期末测试（一）2023-2024学年七年级下册道德与法治同步教学设计（部编版）.docx

期末测试（一）2023-2024学年七年级下册道德与法治同步教学设计（部编版）

主备人

备课成员

教材分析

本节课为“期末测试（一）2023-2024学年七年级下册道德与法治同步教学设计（部编版）”，主要围绕部编版七年级下册道德与法治教材的核心内容展开。本节课旨在通过复习和巩固所学知识，提高学生运用法治观念解决问题的能力，培养学生良好的道德品质。教学内容涉及法治观念、公民权利与义务、社会秩序与道德规范等方面，与课本内容紧密相连，注重实用性，符合七年级学生的知识深度。

核心素养目标

1.培养学生依法行事的习惯，提高法治意识。

2.增强学生对公民权利与义务的认识，提升公民素养。

3.引导学生遵循社会道德规范，形成正确的价值观和行为准则。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解法治的基本概念，包括法律的作用、法律的特征以及法治社会的意义。

②掌握公民的基本权利和义务，能够区分权利与义务的不同，并理解它们之间的关系。

2.教学难点

①深入理解法律与道德的关系，认识到法治对维护社会秩序的重要性。

②学会运用法治思维分析现实生活中的案例，培养依法解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一册《道德与法治》七年级下册教材。

2.辅助材料：准备相关法律案例视频资料、公民权利义务图表、法治宣传海报等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和彩色标记笔等教学辅助工具。

4.教室布置：根据课程需要，提前划分讨论区域，确保学生讨论时的空间需求。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括教材相关章节的电子版、相关法律案例视频等，明确要求学生预习理解法律的基本概念和公民权利义务。

设计预习问题：围绕“法律与公民生活”的课题，设计问题如“法律对社会秩序的重要性体现在哪些方面？”和“举例说明公民权利与义务的关系。”

监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解释概念和关系。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过独立阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于公民权利被侵犯的新闻案例，引出课题。

讲解知识点：详细讲解法律的特征、公民权利与义务的定义及其相互关系。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同角色，探讨如何在生活中实践法治精神。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，讨论公民如何在日常生活中履行义务和行使权利。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解法治的基本概念。

实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中理解法律的作用。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于设计一个法治宣传海报的作业，要求学生结合所学知识，创造性地表达法治的重要性。

提供拓展资源：提供相关的法律知识网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，设计并完成法治宣传海报。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解法律知识。

反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立解决问题的能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我认知和自我提升能力。

本节课的教学实施过程紧紧围绕教学重点和难点展开，通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用三个环节，旨在帮助学生深入理解和掌握法治知识，提高法治素养。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）法治发展历程：介绍中国法治建设的发展历程，包括古代法律制度、近现代法律制度的变迁以及当代法治建设的成就。

（2）经典法律案例：选取一些具有代表性的法律案例，如“马寅初案”、“孙志刚案”等，分析案例背后的法律精神和法治原则。

（3）法治文化作品：推荐一些关于法治的书籍、电影、纪录片等，如《法治的细节》、《十二公民》、《法治中国》等，帮助学生更深入地理解法治文化。

（4）法治宣传资料：提供一些法治宣传海报、标语、漫画等，让学生通过视觉艺术的形式感受法治的