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小学三年级下册英语的教学教案3篇--第1页
小学三年级下册英语的教学教案3篇
小学三年级下册英语的教案1
一、教材分析:
Let’slearn本部分主要学习4个有关文具的单词crayon,pencil,eraser,
ruler。单词是学生身边常用的物品,比较贴近生活,学习起来易产生学习兴趣。
Let’schant部分通过有节奏、有韵律的歌谣,让学生进一步复习和巩固所学
的词汇。
二、教学目标:
1.能力目标:
(1)能用英语表达自己有的文具:Ihavea/an….
(2)能吟唱Let’schant部分的歌谣。
2.知识目标:
(1)听、说、认读pencil,ruler,eraser和crayon。
(2)理解Let’schant的内容。
(3)能听、说句子Ihavea/an….
3.情感目标:激发学生学习英语的兴趣,培养学生乐于开口,敢于开口讲英
语的习惯。教育学生要爱惜文具。
三、教学重、难点:
1.重点:听、说、认读单词pencil,ruler,eraser,crayon.
2.难点:crayon,eraser的发音,了解a/an的区别。
小学三年级下册英语的教学教案3篇--第1页
小学三年级下册英语的教学教案3篇--第2页
四、教学过程:
教学设计参考个性化备课
Step1Preparation
1.Singasong:“Hello”.教师播放歌曲,师生拍手、挥手同唱。
2.Freetalk:Hello!/Hi!师生、生生打招呼。
3.分组自我介绍。Hello!/Hi!I’m….
Step2Presentation
(一)创设情境Zip,Zoomandabag猜一猜他们的书包里有什么。再切换到
本节课的主情境图,添加同学们猜到的文具盒,一起认识文具盒里的学习用品。
(二)单词导呈
拿出文具盒,看文具盒里有什么,观看对话整体感知单词。再在下一个PPT
中展示pencil,ruler,crayon,eraser四个单词。词形词音词义相结合
学习单词
1.教学单词pencil
(1)教师拿出一个文具盒,在学生面前晃一晃,Guess!Whatsinit?让学生
猜测里面的文具。师从盒子里拿出实物铅笔说:“Look!Apencil”.师询问“根
据老师手中的物品和读出的发音,请从pencil,ruler,crayon,eraser中选出
所读单词。”(可慢读2遍)
待到学生从形音义三方初步感受pencil后,师教读pencil,分两个个音素
示范发音(注意cil的发音不能咬舌)、领读生跟读贴图片或画简笔画或是
多媒体课件呈现图板书整体读出示词卡认读男女生读小组读,
或高低音读开火车读,检查个读。
小学三年级下册英语的教学教案3篇--第2页
小学三年级下册英语的教学教案3篇--第3页
(2)师拿着实物铅笔并做动作演示、说:Apencil.Ihaveapencil.引导学
生展示铅笔,学说Ihaveapencil.
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