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3.5.3吸收作用第1课时教学设计2023-2024学年北师大版生物七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
3.5.3吸收作用第1课时教学设计2023-2024学年北师大版生物七年级上册
教学内容
北师大版生物七年级上册第三章第五节“吸收作用”第1课时,本节课主要内容包括:
1.植物体内的吸水和失水过程。
2.植物细胞吸水与失水的原理。
3.植物吸收水分的主要器官——根的结构与功能。
4.植物吸收水分的途径及影响因素。
5.植物如何调节水分吸收和利用。
本节课将围绕以上内容,通过实例分析和实验探究,帮助学生理解植物吸收作用的基本原理和过程。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学思维和实践创新能力。通过探究植物吸收作用的过程,学生将提升观察与分析生物现象的能力,培养科学探究的思维方式。同时,通过实验操作,学生将锻炼动手能力,增强对科学实验方法的掌握。此外,课程还将引导学生关注植物吸收水分对生态环境的影响,提升其环保意识和责任感,发展可持续发展的观念。
教学难点与重点
1.教学重点
-植物体内的吸水和失水过程:理解水分子在植物体内的运动路径,例如从根部吸收到叶片的蒸腾过程。
-植物根的结构与功能:掌握根尖的结构(根冠、分生区、伸长区、成熟区)及其各自的作用,如成熟区的根毛如何增加吸收面积。
-植物吸收水分的途径及影响因素:了解植物通过根毛细胞吸收水分的机制,以及土壤类型、水分含量等因素对吸收的影响。
2.教学难点
-植物细胞吸水与失水的原理:理解水分子跨细胞膜的渗透原理,包括渗透压和水分势的概念,例如如何通过渗透实验观察细胞吸水膨胀和失水收缩的现象。
-植物调节水分吸收和利用的机制:掌握植物如何通过激素调节、根的结构变化等手段适应不同的水分环境,如干旱条件下植物减少蒸腾的机制。
-实验操作技巧:学生在进行植物吸水实验时,如何准确测量和记录实验数据,如何控制实验变量,例如使用相同的土壤和水量来保证实验的准确性。
教学资源
-软硬件资源:生物学实验室、显微镜、实验仪器(如滴定管、量筒、培养皿)、实验材料(如植物根尖切片、不同类型的土壤样本)。
-课程平台:学校教学管理系统、互动式智能教学平台。
-信息化资源:数字化教学资源库、在线生物学教学视频、互动式学习软件。
-教学手段:实物演示、实验操作、小组讨论、多媒体教学(PPT、动画演示)。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示不同植物在不同土壤条件下的生长状况图片,引发学生对植物吸收水分的好奇心。
-回顾旧知:询问学生已学的关于植物细胞结构和功能的知识,为讲解植物吸收作用打下基础。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:
-介绍植物吸水和失水的基本过程,强调水分子在植物体内的运动路径。
-详细讲解根的结构,包括根尖的不同区域及其功能。
-解释植物吸收水分的途径和影响因素,如土壤类型、水分含量等。
-举例说明:
-通过展示根毛细胞的显微图片,说明根毛如何增加植物吸收水分的面积。
-通过渗透实验的示例,帮助学生理解植物细胞吸水与失水的原理。
-互动探究:
-学生分组讨论,分析不同土壤条件下植物吸收水分的差异。
-安排简单的实验,如观察不同浓度的蔗糖溶液对植物细胞的影响,引导学生探究渗透压的概念。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:
-学生独立完成关于植物吸收作用的知识填空练习。
-学生进行实验操作,观察植物在不同水分条件下的生长变化。
-教师指导:
-教师在学生练习时巡回指导,解答学生的疑问。
-教师对学生的实验操作进行点评,指出操作中的正确与错误之处,并提供改进建议。
4.总结反馈(约5分钟)
-教师总结本节课的主要内容,强调重点和难点。
-学生分享学习心得,提出学习中遇到的问题。
-教师根据学生的反馈,给予针对性的解答和指导。
5.作业布置(约5分钟)
-布置相关的课后作业,如绘制植物根的结构图,并标注各部分的功能。
-安排学生在家中观察植物的生长状况,记录水分对植物生长的影响。
6.课后延伸(可不限时)
-鼓励学生参加学校的生物学俱乐部,进一步探索植物生长的奥秘。
-提供相关的网络资源,让学生在课后自主学习,拓宽知识面。
知识点梳理
一、植物体内的吸水和失水过程
1.植物吸收水分的主要器官是根。
2.根的吸水部位主要在根尖的成熟区,成熟区有大量的根毛,增加了吸收面积。
3.水分在植物体内的运输途径:从根毛细胞→根的内皮层细胞→根的中柱鞘细胞→根的木质部导管→茎的导管→叶的导管→叶肉细胞→气孔→大气。
4.植物的失水方式主要是通过蒸腾作用,即水分从叶的气孔蒸发到大气中
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