第四章 第1节 功2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（粤教版2019）.docx

第四章第1节功2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（粤教版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四章第1节功2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（粤教版2019）

设计意图

本节课旨在帮助学生深入理解功的概念，掌握计算功的方法，并能够运用功的概念解决实际问题。结合粤教版2019高中物理必修第二册教材内容，本教学设计围绕功的定义、计算公式及其在实际生活中的应用展开，充分考虑高一学生的认知水平，通过生动的实例和有趣的实验，激发学生的学习兴趣，提高他们的物理素养和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生物理观念，理解功的概念及其在物理学中的重要性；发展科学思维，学会通过实验和数据分析来探究物理规律；提升科学探究能力，能够运用功的计算公式解决实际问题；增强实践意识，将物理知识应用于生活，提高物理学科的实用性。

教学难点与重点

1.教学重点

-功的定义：让学生理解功是力与物体在力的方向上通过距离的乘积，这是功概念的核心。例如，解释当一个物体在水平面上受到水平力作用并移动时，所做的功就是力乘以物体移动的距离。

-功的计算公式：强调功的计算公式W=F*s*cos(θ)，其中F是力的大小，s是物体移动的距离，θ是力与位移之间的夹角。通过具体例题，如计算一个物体在斜面上受到重力作用下滑时所做的功，让学生掌握公式的应用。

-功的实际应用：通过分析日常生活中的例子，如推车、提升重物等，让学生认识到功在实际生活中的应用。

2.教学难点

-功的方向性：理解力与位移的方向关系对功的影响，如当力与位移方向不一致时，如何计算功的大小。难点在于学生容易忽略夹角θ的影响，可以通过具体案例，如物体在斜面上受到不同方向力的作用，引导学生正确计算功。

-变力做功的计算：在力的作用下，物体的运动可能是非匀速的，此时功的计算更为复杂。例如，一个弹簧在拉伸过程中做功的计算，需要引入能量的概念，这是学生理解的难点。

-功与能量的关系：理解功是能量转移的一种方式，难点在于如何将功的概念与能量守恒联系起来，可以通过实验，如测量物体在不同高度的重力势能变化，来帮助学生理解功与能量的关系。

教学资源准备

1.教材：粤教版2019高中物理必修第二册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集功的概念、计算公式及相关应用的PPT演示文稿，准备相关物理现象的视频片段。

3.实验器材：准备弹簧测力计、滑轮组、小车、斜面、米尺等，确保实验安全可靠。

4.教室布置：设置实验操作区，预留学生分组讨论空间，保证教学活动顺利进行。

教学过程

1.导入新课

-我会以一个简单的日常生活中的例子开始，比如“当你推一辆购物车时，你做了功吗？”，让学生思考并回答。这样能够激发学生的兴趣，引出本节课的主题——功。

2.功的定义与理解

-我将向学生介绍功的定义，即力与物体在力的方向上通过距离的乘积。通过展示一些简单的示意图，让学生直观地理解力、位移和功的关系。

-接下来，我会提出问题：“在什么情况下力会对物体做功？”引导学生思考并讨论，得出力与位移方向一致时做功，不一致时不做功的结论。

3.功的计算公式

-我会详细解释功的计算公式W=F*s*cos(θ)，并给出几个例题，让学生尝试计算在不同情况下力对物体所做的功。

-例如，我会让学生计算一个物体在水平面上受到水平力作用并移动时的功，以及在斜面上受到重力作用下滑时的功。

4.功的方向性探究

-为了帮助学生理解功的方向性，我会设计一个实验：使用弹簧测力计和滑轮组，让学生在不同角度下拉伸弹簧，并记录所做的功。

-学生将观察到，当力的方向与位移方向一致时，所做的功最大；当力的方向与位移方向垂直时，所做的功为零。

5.变力做功的计算

-我会引入变力做功的概念，通过展示弹簧拉伸的例子，让学生理解当力随位移变化时，如何计算功。

-学生将学习如何将变力分解为多个小段，每一小段的力视为恒力，然后计算每一小段所做的功，最后将它们相加。

6.功与能量的关系

-我会引导学生探究功与能量的关系，通过实验让学生测量物体在不同高度的重力势能变化，并计算所做的功。

-学生将发现，功是能量转移的一种方式，当力对物体做功时，能量从一种形式转换为另一种形式。

7.实际应用案例分析

-我会展示一些实际生活中的案例，如提升重物、推动汽车等，让学生分析这些情况下力对物体所做的功。

-学生将运用所学的知识，计算这些案例中的功，并讨论如何提高效率。

8.课堂小结与巩固

-我会带领学生回顾本节课的主要内容，总结功的定义、计算公式、方向性以及与能量的关系。

-接着，我会布置一些练