湘艺版音乐六年级下册第七课听赏《槟榔树下摇网床》教案.docx

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湘艺版音乐六年级下册第七课听赏《槟榔树下摇网床》教案

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本节课以湘艺版音乐六年级下册第七课《槟榔树下摇网床》为主题,旨在通过听赏、分析和实践,让学生深入了解民族音乐的特点,培养音乐欣赏能力。课程设计以课本内容为基础,结合学生的年龄特点和认知水平,采用互动式教学,引导学生感受音乐的节奏、旋律和情感,激发学生对民族音乐的兴趣和热爱。通过课堂活动,让学生在愉悦的氛围中学习音乐,提高音乐素养。

核心素养目标

1.增强对民族音乐的认识,培养音乐文化理解能力。

2.提升音乐审美感知,通过听赏感受音乐的情感与风格。

3.培养音乐表现力,通过模仿和创作体验音乐表达。

4.发展音乐创造力,鼓励学生在理解音乐元素基础上进行简单创作。

5.增进合作意识,通过集体活动提高集体协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识,包括音符、节奏、旋律等概念,以及简单的乐器演奏技巧。

2.学生对音乐的学习兴趣较为浓厚,特别是对具有趣味性和新颖性的音乐活动表现出较高的参与度。他们在学习过程中通常表现出较强的模仿能力和听觉辨识能力,但创作能力相对较弱。学生的学习风格多样,有的学生喜欢独立探索,有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对民族音乐特色的不熟悉,以及对音乐作品情感内涵的深入理解和表达。此外,在尝试创作和表现音乐时,学生可能会因为缺乏经验和技巧而感到困难。

教学资源

1.硬件资源:音响设备、多媒体投影仪、电脑

2.软件资源:音乐播放软件、音乐创作软件

3.教学材料:湘艺版音乐六年级下册教材、乐谱

4.教学辅助:教学PPT、民族音乐欣赏视频

5.教学手段:小组讨论、角色扮演、集体合唱

教学流程

1.导入新课(5分钟)

详细内容:教师播放《槟榔树下摇网床》的音乐片段,引导学生闭上眼睛,用心感受音乐带来的意境。随后,教师提问:“你们在音乐中感受到了什么?这首音乐给你什么样的感觉?”通过学生的回答,教师引入新课的主题,并简要介绍歌曲的背景和特点。

2.新课讲授(15分钟)

详细内容:

(1)教师播放完整版的《槟榔树下摇网床》,引导学生注意音乐的旋律、节奏和情感表达。同时,教师用PPT展示歌曲的乐谱,让学生跟随音乐一起哼唱。

(2)教师分析歌曲的旋律特点,如旋律的起伏、转折和高潮部分,引导学生理解音乐的情感变化。

(3)教师讲解歌曲中的民族音乐元素,如民族乐器、民族旋律等,让学生了解民族音乐的特点。

3.实践活动(15分钟)

详细内容:

(1)教师组织学生进行集体合唱《槟榔树下摇网床》,让学生亲身体验音乐的魅力。

(2)教师引导学生模仿歌曲中的民族乐器演奏,如摇网床的动作,让学生感受音乐的节奏和韵律。

(3)教师组织学生进行小组创作,要求学生结合本节课所学内容,创作一段简单的民族音乐。

4.学生小组讨论(10分钟)

详细内容举例回答:

(1)讨论歌曲《槟榔树下摇网床》中的民族音乐元素,如何表现出民族特色?

(2)讨论歌曲的情感表达,为什么能够引起人们的共鸣?

(3)讨论在创作民族音乐时,如何运用所学的音乐知识和技巧?

5.总结回顾(5分钟)

详细内容:教师引导学生回顾本节课所学内容,包括歌曲的旋律、节奏、情感表达和民族音乐元素。教师提问:“你们认为这首歌曲最吸引你的地方是什么?”让学生分享自己的感受和收获。最后,教师总结本节课的重难点,强调学生在欣赏和创作民族音乐时应注意的问题。

本节课用时共45分钟。

学生学习效果

1.学生能够熟练地听辨并描述《槟榔树下摇网床》的旋律、节奏和情感,对这首歌曲有了深入的理解和感受。

2.学生掌握了民族音乐的基本特征,能够识别并解释歌曲中的民族音乐元素,如民族乐器的音色、民族旋律的走势等。

3.学生通过集体合唱和模仿民族乐器演奏,提高了音乐表现力和团队合作能力,能够协调一致地表达音乐情感。

4.学生在小组创作活动中,能够运用所学的音乐知识和技巧,创作出具有民族特色的音乐作品,展现了音乐创造力。

5.学生通过小组讨论,学会了如何分析和欣赏音乐,能够从旋律、节奏、和声等方面对音乐作品进行批判性思考。

6.学生在总结回顾环节,能够清晰地表达自己在音乐欣赏、表现和创作方面的收获,提高了语言表达能力和音乐素养。

7.学生对民族音乐产生了浓厚的兴趣,增强了音乐文化自信,愿意在日常生活中探索和传播民族音乐。

8.学生在音乐学习过程中,培养了耐心、细致的学习态度,面对困难和挑战时能够积极寻找解决方案,提升了问题解决能力。

9.学生通过本节课的学习,不仅掌握了音乐知识,还学会了如何在音乐学习中与他人沟通、合作,增强了社交能力。

10.学生在学习《槟榔树下摇网床》的过程中,体验到了音乐带来的愉悦和情

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