2.1 空气教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx

2.1空气教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“2.1空气教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册”

本节课选自人教版九年级化学上册第二章第一节，主要介绍了空气的成分、性质和用途。教材通过实验探究和案例分析，引导学生认识空气的组成，理解空气中各成分的作用和比例，掌握空气的净化方法及其在生活中的应用。本节课旨在培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：发展学生的科学思维，通过探究空气的成分和性质，培养学生的观察、分析和解决问题的能力；提升学生的实践创新能力，通过实验操作和实践活动，让学生学会运用科学方法进行探究；增强学生的科学态度与责任感，让学生认识到空气对人类生活的重要性，培养保护环境的意识；以及提高学生的科学文化素养，通过了解空气的科学研究历史，激发学生对化学科学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①空气的主要成分及其体积分数。

②空气的性质和用途。

③空气净化的原理和方法。

④空气污染的防治措施。

2.教学难点

①空气成分的实验探究过程，特别是如何准确测定空气中各成分的比例。

②理解空气的化学性质与物理性质，以及它们在实际应用中的区别和联系。

③掌握不同空气净化方法的选择和操作，以及它们的工作原理。

④结合实际案例，分析空气污染的成因和防治策略，培养学生解决实际问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：人教版九年级化学上册第二章第一节内容，确保每位学生都有教材或复印资料。

2.辅助材料：收集空气成分、性质和用途的图片、视频资料，以及空气污染与防治的案例资料。

3.实验器材：准备用于探究空气成分的实验器材，包括集气瓶、水槽、玻璃片等，并检查其完整性与安全性。

4.教室布置：设置实验操作区，保证学生安全进行实验；同时划分讨论区，便于学生分组讨论与交流。

五、教学过程

1.导入新课

-同学们，我们每天都呼吸着空气，但你们有没有思考过空气究竟由什么组成，它为什么对我们这么重要呢？今天，我们就来学习关于空气的知识。

2.教学空气的成分

-首先，请同学们打开教材，翻到第XX页。我将简单介绍空气的组成。空气主要由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳和其他气体组成。其中，氮气占空气的78%，氧气占21%。

-现在，我想请大家自己阅读教材，了解空气中各成分的具体体积分数，并思考这些成分是如何被科学家们测定出来的。

3.探究空气的成分

-接下来，我们来进行一个实验，通过实验探究空气中氧气的含量。请同学们按照教材上的步骤，分组进行实验。

-（学生进行实验，教师巡回指导，确保实验安全正确进行）

-实验结束后，请各组汇报你们的实验结果，并讨论实验过程中遇到的问题和解决方法。

4.讨论空气的性质与用途

-现在，我们已经知道了空气的成分，那么空气有哪些性质呢？请大家结合教材，列举一些空气的物理和化学性质。

-（学生列举，教师补充）

-接下来，我们讨论空气的用途。请同学们思考，空气在我们的生活中有哪些重要作用？比如，我们呼吸的氧气、燃烧需要的氧气等。

-（学生分享，教师总结）

5.学习空气的净化

-现在，我们知道了空气的重要性，那么如何保证空气的清洁呢？请同学们阅读教材，了解空气净化的方法。

-（学生阅读，教师提问）

-接下来，我们来看一段视频，了解工业和生活中的空气净化过程。

-（播放视频，学生观看）

6.分析空气污染与防治

-我们生活在一个充满挑战的环境中，空气污染已经成为一个严重的问题。请同学们阅读教材，了解空气污染的主要来源和危害。

-（学生阅读，教师提问）

-现在，我想请大家分组讨论，针对空气污染的问题，提出你们的防治措施。每组选一位代表进行汇报。

-（学生讨论，教师巡回指导）

-各组汇报结束后，我们将总结一下防治空气污染的有效方法。

7.总结与作业布置

-通过今天的学习，我们了解了空气的成分、性质、用途以及空气污染的防治。现在，请同学们用自己的话总结一下今天的学习内容。

-（学生总结，教师点评）

-最后，我给大家布置一个作业：结合今天的学习，写一篇关于空气污染与防治的小论文，下节课我们进行交流分享。

8.课堂结束语

-同学们，今天我们一起学习了空气的知识，希望你们能够将这些知识应用到实际生活中，保护我们的环境，让空气更加清新。下课！

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确说出空气的主要成分及其体积分数，理解空气中各成分的作用。

-学生通过实验掌握了空气中氧气含量的测定方