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幼儿园大班美术优质教案《猴子的动态》_幼儿园大班优质教案

一、活动要求：

1、通过活动，鼓励幼儿说、做，大胆的在同伴面前表述的力量。

2、稳固陶艺活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。

3、进展幼儿的制造思维和想象力，体验陶艺制作的乐趣。

二、活动预备：

1、家具的多媒体展现--VCD一盘。

2、泥、泥工板、泥工帮助工具若干。

三、活动指导：

（一）谈话引题。

教师与幼儿共同交谈家里有什么家具？又有什么用？

（二）观看家具的多媒体展现--VCD，引导幼儿认真观看。

（三）幼儿动手尝试制作家具，教师巡回指导。

1、鼓舞幼儿大胆的去取泥塑造家具，鼓舞幼儿大胆去设计外型各异的家具。

2、提示幼儿尽量保持地面及桌面洁净。

3、鼓舞幼二间相互沟通制作方法和思路，幼儿可以单独制作，也可以查找伙伴合作制作。

（四）家具展销会。

1、请每位幼儿围成圆圈坐好，并将作品放在自己的前面。

2、逐个轮番的介绍自己设计的家具名称及特色。

3、幼儿间相互观赏和评价。

（五）将幼儿制作的作品展现出来，并要求做好的幼儿自觉整理。

幼儿园大班美术优质教案《会动的小人》

一、案例背景

嬉戏区新添置了小订书机，面对这个新事物，幼儿特别感兴趣，可是该怎么用呢，瞎摆布？订小书？。这引起了我的思索：订书机除了制作小书还能干什么呢？或许还何以制作更好玩的东西。这时，我发觉了美术区用来拓印的小人，这正好是用订书机制作的。为什么不让幼儿来试一试、做一做这个会动的小人呢？恰逢幼儿园组织评优课，我就将这灵光一闪，变成了一次美工活动。旨在让幼儿在做做玩玩的过程中，不仅能把握使用订书机的技能、感受拓印的乐趣，同时发觉奇妙的使用订书机，能有意想不到的结果。我围绕尝试用订书机正确的连接图形卡纸，组合成能活动小人这个主要的目标开头构思教案。

二、活动理念

《纲要》中艺术教育的目标明确提出要让幼儿能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜爱的方式进展表现活动。它明确了幼儿在艺术活动中的主体地位，要求教育者在艺术活动中注意幼儿的感受、体验和情感表达方式，全面培育幼儿的艺术力量。由于这次活动完全是就地取材，本班幼儿对订书机这个事物特别感兴趣，以前也观赏过奥运图标中的各种运动个标识，因此我制定了以下目标：

三、活动目标

1、尝试用订书机正确的连接图形卡纸，组合成能活动小人。

2、能将作品摆出各种造型，代表不同的运动工程。

3、体验制作活动带来的欢乐。

四、活动预备

1、投影仪、制作流程图一幅。

2、订书机人手一个，圆形和长方形卡纸片、黑水笔、固体胶人手一份。

3、运动场背景图一幅。

五、案例描述

活动的第一个环节：嬉戏变变变。

我先出示白纸（对折，中间夹着纸片小人）这是什么？拿出蜡笔，我们请小蜡笔来变个魔术，我们一起说变变变瞧，你们看，小蜡笔变出什么来了？它在干什么？一方面引起幼儿的兴趣，同时引导幼儿认真观看小人的各个组成局部。

幼：出来了一个人。

师：你们知道是怎么变出来的吗?

幼：我猜是纸头下面放了一个东西。

教师揭开纸，出示小人，引导幼儿发觉小人会活动。

分析：教师以嬉戏的形式，创设积极宽松的心理环境。我们可以看到在变变变的嬉戏中，幼儿轻松自然，和教师一起喊着变变变、加油当纸上拓印出的小人来，孩子们都感到很新奇，当掀开纸的那刻，孩子们露出了惊异的表情。我想，孩子们肯定会带着他们的奇怪心，更加专注地学习制作小人。

活动的其次个环节：幼儿观看，学习制作会动的小人。

首先，我引导幼儿说说小人是用什么制作的。然后按幼儿答复出示相应物品，并总结：会动的小人是用订书机将一个圆形片片、一个大长方形、八个小长方形按肯定的挨次订在一起做成的。然后，出示步骤图和订书机，请幼儿说说制作步骤并示范。

幼：先要订圆形和大的长方形。

师：对，这是小人的头和身体。留意订书机的口子要对好纸片连接的地方，两手大拇指按住订书机的前端，一起用力，听到咔嚓一声，就好了。

幼：然后要把两个小长方形连起来。

师：这是手臂和腿，看看一共要做几个？

幼：四个一样的。

师：对了，然后把做好的四肢订到身体的哪个部位呢？

幼：手臂在大长方形的俩边的上面一点，腿在下面。

教师要强调钉子的位置，确保能让小人动起来。

师：谁来试一试把手臂订上去？

请个别幼儿来尝试制作，以便教师准时发觉问题并订正。

订好后摆出动作，请幼儿来摆一摆、说说它在干什么。

分析：由于学习使用订书机是重难点局部，所以我花了很长时间来操作，就怕小朋友学不会，先出示了制作步骤图，又利用投影仪进展了示范，不仅示范了