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幼儿园大班美术优质教案《春如线》_美术大班

活动目标：

1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。

2、启发幼儿大胆想象、制造，运用多种材料装饰风筝面。

3、使幼儿体验到胜利的喜悦。

活动预备：

1、教室里布置风筝展，课前带幼儿参观、观赏过各种风筝，了解风筝的根本特征。

2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。

3、教师制作好的风筝面若干，一只采纳的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多；一只图案排列比拟凌乱，分布不匀称；还有一只颜色深浅搭配清楚，图案分布匀称。

4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。

5、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）；剪好的几何图形若干；几支铅笔。

活动过程：

一、带幼儿进教室，自由观赏各种风筝。（3分钟）

1、幼儿自由观赏各种风筝。

教师引导语：哇！这么多的风筝，我们一起来看看！

2、幼儿自由的和同伴沟通，教师在旁倾听。（如有幼儿提到喜爱风筝对称的话，就请他在集风光前说说，可直接引出下一个环节）教师引导语：请和你的好朋友说说你喜爱那个风筝？为什么喜爱它？

二、引导幼儿感受风筝的对称美。（5分钟）过渡语：小朋友刚刚都找到了自己喜爱的风筝，徐教师这里也有一只我喜爱的风筝。

1、出示一只图案对称的风筝。

教师引导语：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）

2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的外形和图案都是一样的。

教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发觉了什么？翅膀上的图案呢？『一样在哪里？（引导幼儿说出图案的大小、颜色、外形和位置都是一样的，还是教师直接说出比拟好）』

三、幼儿争论如何装饰风筝面。（15－20分钟）教师引导语：这些风筝真美丽，我们也来做一只美丽的风筝好吗？

1、教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比拟怎样装饰可能最好看。

教师引导语：

（1）你最喜爱哪只风筝？为什么？（引导幼儿观看比拟，三只风筝的优点和缺点）

（2）怎样才能剪出两个一样的图形。

四、幼儿制作风筝面。

教师引导语：请小朋友用自己喜爱的彩纸剪出各种美丽的图形把自己的风筝装饰的最美丽。（原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是假如要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了）

1、幼儿做到一半时，教师可请几位力量强一点的幼儿，用铅笔画自己喜爱的图案进展剪贴。

2、做的快的幼儿可以帮忙做的慢的幼儿。

3、请客人教师帮忙幼儿一起把线系在风筝上。（马夹带的拎手上）

五、带幼儿去放风筝。（没有做好的幼儿可以连续做）（2分钟）小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最美丽。

幼儿园大班美术线描画教案《大鲸鱼》

【活动目标】

1、能够用线条、图案进展组合，装饰大鲸鱼的身体。

2、体验线描活动的欢乐。

【活动过程】

一、图片导入，激发幼儿兴趣。

1、小朋友们，你们看，这是谁呀？

2、大鲸鱼身上有哪些美丽的图案呢？

3、小结：大鲸鱼身上有像太阳一样的图案，是用螺旋线和波浪线一起画出来的。

二、教师讲解示范画装饰图案。

1、除了像小太阳一样的图案，还有哪些好看的图案呢？

2、教师依据幼儿的发觉进展范画。

3、请个别幼儿来尝试画装饰图案。

（1）那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢？

（2）那谁来试试，这个图案可以怎么画？

4、小结：今日，我们发觉鲸鱼身上的图案不只是简洁的线条或者图案了，（）而是把线条宝宝喝图案宝宝组合在一起，画出了好看的装饰图案。等会儿就请你们也来试试吧！

三、组织幼儿操作。

提出操作要求：我们装饰的图案要整齐地排列在大鲸鱼的身上才好看哦！现在一起去装饰吧！

【活动反思】

本次线描画活动难度有了较大的提高，虽然在活动中我已经示范讲解了许多组合图案的画法，但是在幼儿实际的操作过程中我发觉，孩子们大多还只是用单一的线条或者单一的图案进展装饰，并不能将二者进展组合，因此我反思，接下来的特色活动中，对于这样难度较大的组合活动可以先从仿照开头。

幼儿园大班美术优质教案《江南民居》

设计意图：

遮挡现象在日常生活中随处可见，尽管大班幼儿有了肯定的空间概念，但在操作中经常不能较精确地表现出来。因此，结合幼儿园十二o五课题《主题背景下融地方特色的幼儿美术活动讨论》的需要，我设计了《江南民居》这一活动，让幼儿通过观赏、探究、操作等途径来了解房子间的遮挡现象，正确表现其中的遮挡关系，领会江南民居层叠、黑白相间、错落有致的建筑风格。

活动目标：

1．学会用遮挡的作画技巧大胆构画江南民居并进展合理布局。

2．领会江南民居层叠、黑白相间、错落有致的建筑风格。

3．激发喜爱家乡的情感。

活动预备：

1．