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幼儿园大班美术《线条想像画》教案

活动概要：

1、借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点；

2、幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的力量。

状况分析：

针对幼儿作画时画面内容比拟单一的状况，我设计了线条想象画，以此引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，熬炼他们的表现力量。

教学目的：

1、要求幼儿知道什么是线条想象画。

2、要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义。

3、让幼儿想象构思随便画出来的乱线，进展幼儿的观看力及想象力。

4、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。

5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

教学重难点：

1、重点：知道什么是线条想像画，依据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画。

2、难点：依据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象。

教学预备：

录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。

教学过程：

（1）看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣

“今日，教师让小朋友看一段特别好看的录相，请看吧！”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，教师讲一些关于舞龙方面的学问，然后带着幼儿依据录相也来舞龙。

（2）线条娃娃舞龙灯，教师示范强调

“刚刚，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了很多漂亮的线条，你们想熟悉他们吗？”

（1）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如：听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗大有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样美丽、动听。

（2）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调：a线条娃娃舞龙的时候，要不断地转变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动线条不允许断；c依据音乐的不同用不同的线条作画。

（3）教师引导幼儿观看、想象

1、引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么好玩的***案，并用完整的语言讲出来。

2、教师总结：象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成很多种好玩的***案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。

3、引导幼儿观赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一局部来想象。

（4）幼儿进展线条想象画的创作活动

1、幼儿听音乐作画，要求幼儿依据音乐的变化而运用各种线条来作画。

2、幼儿绘画涂颜色。

（5）评讲作品，嬉戏完毕。

活动反思：

为了上好这堂课，我大量的查找资料，看了网上各种关于线条的教案和课件，再经过几个夜晚的思索，以及结合之前我已经讲授过直线、弧线、波浪想等且没让他们真正体验过线条的魅力，所以我打算上一堂线条设计课。其目的是：1、通过学习螺旋线，再结合已有阅历，尝试用线条来装饰美化物体。2、体验装饰画教学活动的乐趣，培育幼儿的线条造型力量和创新思维。

本节活动课我结合了多媒体课件，之所以实行多媒体课件是由于运用多媒体课件教学激发幼儿的学习兴趣，变被动学习为主动猎取，使幼儿积极思索，想象丰富，并且调动他们的学习兴趣。而传统的美术教学模式，教师出示范例讲解范例幼儿仿照教师讲评，对他们来说，枯燥的形式缺少审美的感知，幼儿的作品往往千篇一律，依样画葫芦，而多媒体声色并茂、动静结合、高度智能化等强大的技术，使传统教学中无法或难以表达的内容，形象直观地呈现在幼儿的面前，幼儿在其中根据自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，获得满意，激发表现美、制造美的兴趣。

果不其然在活动中，幼儿对我和我老公一起制作的课件非常感兴趣，上课的时候也比拟仔细，思维也比之前活泼多了，而那些淘气的小孩也相对于之前仔细许多了。可以说这节课的亮点是我和我老公制作的课件。固然本节课还是有其他的优点的。

在本节活动中我主要是以“飞飞”为线索来贯穿的，使幼儿看了一目了然，可以说层次还是可以的，我一开头以“飞飞”能用它美丽的舞姿飞出各种线条来让幼儿复习各种线条以及学习新线条螺旋线，紧接着我让幼儿观看***片，让幼儿通过观看课件中自然物、建筑等人文环境中形成的线，提高了他们的观看力量，使幼儿熟悉并且了解到原来