第6章 第3节 神经调节的基本方式 2023 2024学年七年级下册生物早读本教学设计（人教版）.docx

第6章第3节神经调节的基本方式20232024学年七年级下册生物早读本教学设计（人教版）

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设计意图

本节课旨在帮助学生理解神经调节的基本方式，通过生动的实例和实验活动，使学生在掌握知识的同时，能够运用所学解释生活中的生物学现象。结合七年级学生的认知水平，本节课将重点讲解反射、非条件反射和条件反射的概念及其在生物体中的作用，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。教学内容与课本紧密关联，注重实际应用，以提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括科学思维、科学探究和实践创新能力。通过学习神经调节的基本方式，培养学生运用科学思维分析生物现象的能力，以及在实验活动中进行科学探究的技能。同时，通过案例分析和实际问题解决，激发学生的实践创新能力，使其能够将所学知识应用于解释生活中的生物学问题，形成对生物学现象的深刻理解和科学态度。

重点难点及解决办法

重点：理解反射、非条件反射和条件反射的概念及其区别。

难点：1.非条件反射与条件反射的形成机制及实例区分。

2.神经调节在生物体中的具体作用和实际应用。

解决办法：

1.利用图示和实例，形象地展示反射弧的结构和功能，帮助学生直观理解反射的概念。

2.通过实验模拟非条件反射和条件反射的形成过程，让学生亲自操作，加深理解。

3.引导学生对比分析非条件反射和条件反射的特点，归纳总结两者之间的区别。

4.结合生活实际，讨论神经调节在生物体中的作用，如眨眼反射、膝跳反射等，帮助学生将理论知识与实际应用相结合。

5.针对难点，设计问题驱动的课堂讨论，引导学生主动探究，形成正确的认知结构。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法系统介绍神经调节的基本概念，利用讨论法引导学生探讨非条件反射与条件反射的实例，以及实验法让学生通过模拟实验理解反射过程。

2.教学手段：运用多媒体设备展示神经调节过程的动画，使用教学软件模拟反射弧的工作原理，通过实物模型辅助学生直观理解神经系统的工作机制。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为理解反射、非条件反射和条件反射的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“举例说明非条件反射和条件反射的区别”，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台反馈或学生互查，确保每位学生完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步理解神经调节的基本方式。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立获取知识的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

为学生课堂学习打下基础，明确学习目标。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示膝跳反射的视频，引出神经调节的话题。

讲解知识点：详细讲解反射、非条件反射和条件反射的定义及形成机制。

组织课堂活动：设计实验，让学生模拟反射弧的工作，理解反射过程。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考非条件反射与条件反射在实际生活中的应用。

参与课堂活动：学生通过实验操作，加深对反射机制的理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过实验，让学生直观感受反射过程。

合作学习法：小组合作，促进学生交流。

作用与目的：

帮助学生掌握重难点知识，提升实践能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，如“设计一个条件反射的实验方案”。

提供拓展资源：提供神经调节相关的拓展阅读材料，如神经科学书籍链接。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，设计实验方案，巩固知识。

拓展学习：学生阅读拓展材料，拓宽知识面。

反思总结：学生反思学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探究和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我评价，促进自我提升。

作用与目的：

巩固知识，提升学生的实验设计和分析能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）生理学基础：介绍神经系统的基本结构，如神经元、突触、反射弧等，以及它们在神经调节中的作用。

（2）反射分类：详细阐述非条件反射和条件反射的分类，包括它们的特点、形成机制和生物学意义。

（3）经典实验：介绍巴甫洛夫的狗的条件反射实验，以及这个实验在神经科学中的重要性。

（4）神经调节的应用：讨论神经调节在生物体日常生活中的应用，如运动协调、感官处理等。

（5）神经调节的疾病：探讨神经调节异常