3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气（教学设计）人教版七年级生物上册.docx

3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气（教学设计）人教版七年级生物上册

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设计思路

本节课以人教版七年级生物上册“光合作用吸收二氧化碳释放氧气”为核心内容，设计思路如下：首先，通过引导学生观察身边的植物和自然环境，激发学生对光合作用的好奇心和探究欲望；其次，结合课本知识，详细讲解光合作用的定义、过程及意义；接着，通过实验演示和小组讨论，让学生亲自体验光合作用过程中二氧化碳的吸收和氧气的释放；最后，进行课堂小结，巩固所学知识，并布置相关作业，培养学生的实践能力和创新思维。

核心素养目标

培养学生对生物科学探究的兴趣和好奇心，提升科学思维能力，通过光合作用的学习，使学生能够理解生态系统中物质循环与能量流动的基本概念，增强对自然环境的责任感。同时，发展学生的观察、实验操作和数据分析能力，培养其问题提出、假设提出、实验设计及结果解释的科学探究素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①光合作用的定义及其在生态系统中的作用。

②光合作用过程中二氧化碳的吸收和氧气的释放。

2.教学难点

①光合作用的具体化学反应过程，包括光反应和暗反应的机理。

②实验中如何准确测量和观察二氧化碳的吸收和氧气的释放现象。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解光合作用的基础知识，同时引导学生进行思考与讨论。

2.设计实验观察活动，让学生分组进行植物光合作用的实验，通过实验观察二氧化碳的吸收和氧气的释放，增强直观感受。

3.使用多媒体教学，如播放光合作用的相关视频和动画，帮助学生形象理解光合作用的复杂过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对光合作用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是如何制造自己所需的氧气吗？这和我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物光合作用的图片或视频片段，让学生初步感受光合作用的奇妙过程。

简短介绍光合作用的定义、重要性以及其在生态系统中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.光合作用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解光合作用的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解光合作用的定义，包括其主要过程：光反应和暗反应。

详细介绍光合作用的组成部分，如叶绿体、光能、二氧化碳和水等，使用示意图帮助学生理解。

3.光合作用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解光合作用的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的光合作用案例进行分析，如植物光合作用对环境的影响、光合作用在农业中的应用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解光合作用的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用光合作用解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论光合作用的未来发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与光合作用相关的主题进行深入讨论，如光合作用效率的提高、光合作用在环保中的应用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对光合作用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调光合作用的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括光合作用的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调光合作用在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用光合作用的原理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于光合作用在生活中的应用的小论文，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《光合作用的发现与发展史》

-《光合作用与生态系统的关系》

-《光合作用在现代农业生产中的应用》

-《光合作用与环境保护》

-《光合作用研究必威体育精装版进展》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的植物，了解不同植物光合作用的差异。

-查阅资料，了解光合作用在不同环境下的适应性。

-设计实验，探究光照强度、二氧化碳浓度对光合作用速率的影响。

-调查光合作用在农业、环保等领域的应用实例。

-收集并整理光合作用相关的新闻报道、学术论文等资料，了解光合作用研究的必威体育精装版动态。

-结合所学知识，撰写一篇关于光合作用在实际生活中的应用与意义的论文。

-参加学校组织的科学讲座、实践活动，与专家、同学