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人音版初中音乐七年级上册第四单元欧洲风情——《我的太阳》、《爱的罗曼斯》教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
教材章节:人音版初中音乐七年级上册第四单元欧洲风情
本节课主要教学内容包括:
1.学习歌曲《我的太阳》,了解其背景、创作特点及演唱技巧。
2.学习吉他独奏曲《爱的罗曼斯》,了解吉他演奏的基本技巧和音乐特点。
3.通过欣赏和分析,让学生感受欧洲音乐的魅力,提高音乐鉴赏能力。
4.进行歌曲演唱和吉他演奏实践,培养学生的音乐表现力。
核心素养目标
1.增强学生对音乐的感知与欣赏能力,培养音乐审美情趣。
2.提升学生通过音乐实践活动的参与,发展创新意识和团队协作精神。
3.引导学生理解欧洲音乐文化背景,拓宽文化视野,增进文化理解。
4.培养学生主动探索音乐知识的态度,激发对音乐学习的兴趣和热情。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握歌曲《我的太阳》的旋律和歌词,理解其情感表达。
2.学习吉他独奏曲《爱的罗曼斯》的基本演奏技巧。
难点:
1.《我的太阳》歌曲中的情感投入与技巧结合。
2.《爱的罗曼斯》吉他演奏的指法熟练度和音乐表现力。
解决办法:
1.通过听唱结合的方式,让学生多次聆听《我的太阳》,感受歌曲的情感,然后逐句教唱,让学生在理解歌词的基础上,掌握旋律。
2.对《爱的罗曼斯》进行分句练习,先让学生熟悉旋律,再逐步引导他们掌握吉他演奏的基本指法,通过反复练习,提高演奏技巧。
3.对于情感投入和音乐表现力的培养,可以通过角色扮演和情感体验活动,让学生设身处地地感受音乐所传达的情感,并尝试在演唱和演奏中表达出来。
4.定期组织小组练习和展示,鼓励学生相互学习、交流,增强合作意识,同时教师及时给予反馈和指导。
教学资源准备
1.教材:人音版初中音乐七年级上册。
2.辅助材料:准备《我的太阳》和《爱的罗曼斯》的音乐播放资源,以及相关音乐家的介绍资料。
3.实验器材:吉他一把,用于示范《爱的罗曼斯》的演奏。
4.教室布置:将教室内的座位调整为半圆形,以便于学生集中注意力听讲和参与集体演唱活动。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放《我的太阳》歌曲片段,让学生闭眼聆听,感受音乐带来的情感体验。
2.提出问题:同学们,你们刚才听到了什么?这首歌曲给你什么感觉?
3.学生回答:引导学生分享自己的感受,教师总结并引入本节课的主题。
二、讲授新课(15分钟)
1.讲解《我的太阳》的背景、创作特点及演唱技巧。
2.分句教唱《我的太阳》,让学生在理解歌词的基础上,掌握旋律。
3.讲解吉他独奏曲《爱的罗曼斯》的基本演奏技巧和音乐特点。
4.示范演奏《爱的罗曼斯》,让学生感受吉他音乐的韵味。
三、巩固练习(10分钟)
1.学生分组练习演唱《我的太阳》,教师巡回指导,纠正发音和情感表达。
2.学生自主练习吉他演奏《爱的罗曼斯》,教师个别辅导,解决演奏中的问题。
3.组织学生进行小组讨论,分享练习中的心得体会,相互学习。
四、师生互动环节(10分钟)
1.教师提问:同学们,你们在练习过程中遇到了哪些困难?是如何解决的?
2.学生回答,教师总结并给出建议。
3.教师提问:这首歌曲和吉他曲分别给你们带来了哪些感受?你们觉得它们的魅力在哪里?
4.学生回答,教师总结并强调音乐的情感表达和审美价值。
五、课堂总结(5分钟)
1.教师总结本节课的学习内容,强调音乐审美和情感表达的重要性。
2.学生分享自己的收获和感悟。
3.教师布置课后作业,要求学生回家后自主练习《我的太阳》和《爱的罗曼斯》,并撰写一篇关于音乐欣赏的短文。
六、课后反思(不计入用时)
1.教师反思本节课的教学效果,分析教学中存在的问题和不足。
2.根据学生的反馈,调整教学策略,为下一节课做好准备。
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)音乐家介绍:介绍《我的太阳》的作者——意大利作曲家卡普阿,以及《爱的罗曼斯》的吉他演奏家。
(2)音乐风格拓展:介绍意大利歌曲的特点,以及古典吉他音乐的发展历程。
(3)相关音乐作品:推荐学生欣赏其他类似风格的音乐作品,如意大利歌曲《重归苏莲托》、《负心人》,以及吉他独奏曲《阿尔罕布拉宫的回忆》等。
(4)音乐背景知识:介绍欧洲音乐史上的重要时期,如巴洛克时期、古典时期、浪漫时期等,以及这些时期的音乐特点。
2.拓展建议:
(1)让学生在课后收集有关《我的太阳》和《爱的罗曼斯》的资料,了解它们的创作背景、作者生平和音乐风格。
(2)鼓励学生参加学校的音乐社团,参与合唱、器乐演奏等实践活动,提高自己的音乐素养。
(3)引导学生关注国内外音乐比赛和演出,了解音乐发展的必威体育精装版动态。
(4)建议学生利用网络资源,如音乐网站、视频平台等
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