鞋底花纹的启示（ 教学设计）-青岛版科学三年级下册.docx

鞋底花纹的启示（教学设计）-青岛版科学三年级下册

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教材分析

“鞋底花纹的启示（教学设计）-青岛版科学三年级下册”

本节课选自青岛版科学三年级下册第三单元“有趣的形状”中的内容，主要讲述了鞋底花纹的作用和特点。通过观察、讨论和实验，使学生了解不同鞋底花纹的摩擦力差异，以及花纹设计对行走安全的影响。教材内容与生活实际紧密结合，旨在培养学生的观察能力、思考能力和实验能力。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生提出问题、设计实验方案、进行实验操作和总结实验结果的能力。

2.科学态度：培养学生细致观察、积极探究的科学态度，激发对生活中科学现象的好奇心和求知欲。

3.科学思维：引导学生运用比较、分析的方法，理解鞋底花纹与摩擦力之间的关系，发展逻辑思维和批判性思维。

4.生活联系：培养学生将科学知识应用于生活实践，认识到科学在提高生活质量中的重要作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中对鞋底花纹有直观的认识，已经学习过一些关于摩擦力的基础知识，如摩擦力的概念和影响摩擦力大小的因素。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对探索生活中常见的科学现象充满兴趣，喜欢通过动手操作和观察来学习新知识。他们具有较强的观察力和好奇心，但可能缺乏系统的科学实验方法和分析能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解摩擦力与鞋底花纹设计之间的具体联系上遇到困难，需要引导他们通过实验来发现规律。此外，设计实验方案和准确记录实验数据可能也是学生的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解鞋底花纹的作用和摩擦力的基本概念，为学生提供必要的理论知识。

2.实验法：通过设计实验，让学生亲自操作，观察不同鞋底花纹的摩擦力差异，增强直观感受。

3.讨论法：引导学生分享实验结果，讨论鞋底花纹与摩擦力之间的关系，促进思维的碰撞。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示鞋底花纹的图片和摩擦力相关的动画，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中模拟实验，提高学习的趣味性。

3.网络资源：提供在线资源，让学生在课后自主查询更多关于鞋底花纹设计的应用实例。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同鞋底的图片，询问学生：“你们注意到鞋底的花纹了吗？它们有什么作用呢？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的摩擦力的概念，以及影响摩擦力大小的因素。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍鞋底花纹的作用，即增加摩擦力，防止滑倒。详细讲解摩擦力的定义和如何通过鞋底花纹来增加摩擦力。

-举例说明：展示不同鞋底花纹的图片，解释不同花纹设计对摩擦力的影响，如运动鞋和雨靴的鞋底花纹设计。

-互动探究：分组讨论，每组选择一种鞋底花纹，探讨其设计原理和适用场合。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每组设计一个简单的实验，比较不同鞋底花纹的摩擦力，如在不同材质的地面上拖动鞋子，记录摩擦力的大小。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，确保实验安全，帮助学生解决实验中遇到的问题。

4.实验分享与讨论（约10分钟）

-学生分享：每组汇报实验结果，分享对鞋底花纹与摩擦力关系的理解。

-教师总结：总结学生的实验结果，强调鞋底花纹设计的重要性，并指出不同场合下鞋底花纹的选择。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调鞋底花纹与摩擦力的关系。

-提问学生，检查对课堂内容的理解程度。

6.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后观察不同鞋子的鞋底花纹，思考其设计目的，并撰写一份简短的观察报告。

7.课后延伸（可选）

-鼓励学生在家中尝试更多与摩擦力相关的实验，并记录实验过程和结果，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-摩擦力的应用案例：介绍摩擦力在日常生活中的应用，如汽车刹车系统、防滑鞋垫等。

-鞋底花纹设计的发展历程：讲解鞋底花纹设计的历史演变，从最早的简单图案到现代的科技化设计。

-不同鞋底花纹的材质与性能：分析不同材质的鞋底花纹对摩擦力的影响，如橡胶、塑料等材质的特性。

-实验拓展：提供更多关于摩擦力的实验方案，如测量不同表面摩擦力的实验、摩擦力与速度关系的实验等。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集不同种类的鞋子，观察并比较鞋底花纹的不同，分析其设计目的和适用场合。

-安排学生参观鞋类制造工厂，了解鞋底花纹的设计和制造过程，增强学生的实践体验。

-建议学生阅读相关的科普书籍或文章，深入了解摩擦力的科学原理和应用。

-鼓励学生参与科技制作活动，设计并制作具有特殊功能的鞋底花纹模型，培养学生的创新能力和动手能力。

-提供