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幼儿园大班综合教案《心情预报》含反思

活动目标：

1、通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮忙幼儿理解和体验别人的心情感

2、进展幼儿的想象力和制造力，培育幼儿的互爱、互助情感。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、大胆说出自己的理解。

活动预备：

小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭动物课件；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情图课件，天气预报视频。

活动流程：引发兴趣理解体验发散思维说心情画心情活动过程：一、与幼儿谈天气，引发兴趣，提出主题。

师：“孩子们，你们看今日的天气怎样？那明天呢？我们怎样才能知道明天的天气状况呢？”（引导幼儿说出观看天气预报）师：“电视台里的天气预报是怎样播报的，谁能来仿照一下？”鼓舞幼儿大胆仿照，教师赐予确定。

师：“我们一起来听听电视台的阿姨是怎样播报天气预报的，好吗？”观看天气预报：各位观众，大家好！现在播送天气预报，今日白天晴转多云，有时小雨，北风3到4级，天气预报播送完毕，感谢大家收看，再见！

提问：

1、刚刚的天气预报播报了哪几种天气状况？

2、你还知道哪些天气状况？（幼儿边说教师边出示天气图示）小结：天气状况真是千奇百怪，通过天气预报我们就能预知明天的天气状况了，给我们的生活带来了很大便利。

二、通过听听、想想、说说心情预报，帮忙幼儿理解他人心情。师：“森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报呢！我们一起来听听吧！”请配班教师播报心情预报：“各位观众，大家好！我是森林电视台的主持人机智，现在播报心情预报，今日森林里大局部小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，感谢大家收看，再见！”

提问：

1、刚刚的心情预报是怎样播报的？主持人先说了什么，又说了什么，最终说了什么？

小结：对了，主持人先问大家好，并和大家打招呼，然后介绍小动物的心情，最终有礼貌地和大家说再见。

2、那心情预报说狮子今日的心情怎样？

3、为什么说狮子的心情是雨天？说明它的心情怎样？

4、那还可以用哪些天气状况来表示？

5、心情好呢，可以用哪些天气状况来表示？

小结：小朋友说的真好，想出这么多可以表示心情的天气，教师盼望我们小朋友每天的心情都是大太阳，好吗？可是今日狮子的心情是雨天，可能由于什么事呢？（引导、鼓舞幼儿大胆想象，完整表述）

三、通过让幼儿议议心情预报，引导他们充分发挥想象力、制造力，培育互爱、互助的情感。

师：“究竟由于什么事让狮子的心情是雨天呢？我们一起来看看吧！”（教师出示背景图及狮子生病的图片。）

提问：

1、生病了，会是怎样的感觉啊？

2、森林里的小动物听了这个预报后，会怎样做呢？引导幼儿充分发挥想象力和制造力，激发幼儿的互爱互助情感。教师出示小动物来探望狮子的图片：

师：“小动物听到狮子生病了的消息后，急赶忙忙地来到狮子家，看到它孤孤独单地躺在床上真难过，看，小鸟、小兔子给狮子唱歌；小松鼠、小绵羊给狮子跳舞；梅花鹿、小鸭子给狮子送来了礼物。你们说这时狮子的心情会不会发生变化？”

小结：狮子看到有这么多朋友来探望它，关怀它，很快乐，头也不疼了，身体也不难过了，心情就渐渐变成晴天了。

四、学说心情预报，体验胜利的欢乐。

师：“心情预报真是太好了，教师这儿还有几位小动物，请你认真观看一下，看看它们的心情怎样，可以用哪些天气状况来表示？”

师：“现在教师请你也来当回主持人，预报一下你喜爱的小动物的心情吧！抓紧和你的小伙伴先说说吧！”请个别幼儿到电视机前做心情预报，体验小动物的心情。

五、画心情，说心情。

请幼儿将自己现在的心情或喜爱的心情画出来，并说说自己在什么状况下会有这样的心情，为什么？

教学反思：

新《纲要》提出：我们应在活动中引导幼儿体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮忙他们正确熟悉自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。科学家讨论发觉：一个孩子在成长的道路上，最终能不能成为一个精彩的人、有成就的人、幸福的人，并不完全取决于智商，情商往往也起着特别重要的作用。因此，良好的情商越来越成为每一个渴望胜利与幸福的人不行缺少的非智力因素。而幼儿期的情商培育是他们的共性良好进展的根底。给孩子欢乐童年，为孩子的终生进展奠定良好的根底，是我们不懈努力的宗旨。

为此，我设计了《心情预报》这一活动，主要引导孩子关注别人的情感，捕获别人的心情变化，在别人心情不好的时候，能主动去关怀、帮忙他们，从中体验帮忙别人的乐趣

在活动中，我首先利用孩子们比拟熟识的“天气预报”自然过渡到“心情预报”，然后运用“心情预报”节目告知孩子怎样与别人共享心情，并通过一个小故事引导孩子们学习关怀别人、帮忙别人、给别人带来欢乐的方法。

其次个环