2.1细胞中的元素和化合物教学设计2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

2.1细胞中的元素和化合物教学设计2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是细胞中的元素和化合物，包括细胞中的主要元素（如碳、氢、氧、氮等）以及这些元素组成的化合物（如水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质和核酸）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习的化学知识有关联，如元素周期表、化合物的分类等。教材章节为人教版《生物》必修1第二章第一节，内容包括细胞中的元素和化合物的组成、功能及其在生物体中的作用。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1.科学探究：通过观察、分析细胞中的元素和化合物，培养学生的观察能力和实验技能；2.科学思维：引导学生运用比较、分类、归纳等思维方法，理解细胞中元素和化合物的功能及其在生物体中的作用；3.生活实践：联系实际，让学生认识到生物科学在生活中的应用，提高学生的生活实践能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.细胞中主要元素的识别及其在生物体中的作用。

2.不同类型化合物的组成、结构和功能。

难点：

1.细胞中元素与化合物的相互关系和转化过程。

2.对复杂化合物（如蛋白质、核酸）的结构与功能的理解。

解决办法：

1.对于元素的作用，通过实例分析，如碳元素在有机物中的作用，以及氮元素在蛋白质中的重要性，帮助学生理解元素在生物体中的作用。

2.通过模型展示和互动讨论，让学生直观地了解化合物的结构，如糖类、脂质、蛋白质和核酸的模型，帮助学生掌握化合物的功能。

3.设计实验或案例分析，如蛋白质的变性实验，让学生通过实验操作和观察，理解化合物之间的转化关系。

4.采用问题驱动法，提出引导性问题，鼓励学生主动探索和思考，如蛋白质的不同功能与其结构的关系，帮助学生突破对复杂化合物的理解难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解细胞中的元素和化合物的相关知识，确保学生掌握基础理论。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对细胞化合物功能的理解和疑问，促进深度学习。

3.实验法：通过实验操作，让学生亲自观察和体验细胞化合物的性质和变化，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示细胞结构图、化合物模型等，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行模拟实验和知识测试，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：引导学生使用网络资源进行拓展学习，如在线模拟实验、科普视频等，丰富学习内容。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括细胞元素和化合物的PPT和视频，明确预习目标和要求，如了解细胞中主要元素的种类和作用。

设计预习问题：设计问题如“细胞中哪些元素含量最多？”“这些元素如何组成生物大分子？”来引导学生思考。

监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步了解细胞中的元素和化合物。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示细胞结构视频，引出细胞中的元素和化合物的话题。

讲解知识点：讲解细胞中主要元素和化合物的功能，如蛋白质的结构与功能关系。

组织课堂活动：设计小组讨论，讨论不同化合物在细胞中的作用，如糖类作为能源物质。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，如蛋白质变性的具体例子。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考，如思考蛋白质结构如何决定其功能。

参与课堂活动：学生参与讨论，如讨论蛋白质在细胞中的多种角色。

提问与讨论：学生针对疑问进行提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过实验演示，如蛋白质变性实验，加深理解。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，如绘制细胞中主要化合物的结构图。

提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，如蛋白质结构数据库。

反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，如绘制化合物的结构图。

拓展学习：利用提供的资源，进行深入学习，如探索不同蛋白质的结构。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完