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幼儿园大班绘本教案《大卫不可以》反思
大卫不行以
一、活动目标:
1、能依据画面人物和情节大胆叙述自己看到或者猜想到的内容。
2、发散思维,尝试运用已有的生活阅历,大胆想象、表达绘本故事。
3、感受绘本故事幽默诙谐的同时体验妈妈爱的暖和,培育幼儿对学习文学作品的兴趣。
4、通过争论、猜想等多种方式,理解故事内容,感受仆人公的心理变化。
5、阅读故事,能细致的观看画面,大胆的表述对故事的理解。
二、活动预备:
《大卫,不行以》PPT
三、活动过程:
(一)引出主题
1、今日教师给小朋友带来了一本书,名字叫《大卫,不行以》
2、这个小男孩的名字叫:大卫
(二)出示图书《大卫,不行以》
1、介绍:的名字叫大卫香农,这本书是仿照自己五岁时画的画而创作出来的,这个故事荣获美国凯迪克大奖!
2、大卫长的什么样子的呀?(椭圆形的小脑袋,细小的身体,大大的嘴巴,六颗稀稀落落的尖尖的牙齿,三角形的鼻子,小小的鼻子,一高一低的两条短眉毛,似乎在像世人宣告:我什么都不怕)
3、大卫在做什么?(他一只脚站在一摞歪七扭八的书垛上,另一只脚悬空,伸出双手去搬放在高桌上的玻璃鱼缸。)接下去很可能会发生什么样的事情?
4、这是谁?妈妈做了个怎么样的动作?妈妈在什么时候会做这样的动作呢?为什么生气?
我们一起来读读故事,看看大卫究竟都做些什么让妈妈生气的事情?
(三)边观赏图片边提问
图片一:大卫在做什么?(他站在椅子上拿东西)他拿东西的动作是怎么样的?(左手紧紧抓住壁橱的下方,右臂向上高高举起,伸开五指,正欲去够妈妈放在壁橱最上层的饼干桶。)脸上的表情又是怎么样的呢?(紧抿着嘴巴,舌头却翘露在外面,两只眼睛盯着那只饼干桶,一副不达目的决不罢休的模样。)妈妈会对大卫说什么?为什么说不行以?
图片二:你看到了些什么?(你看,站在客厅里的大卫,头上、脸上、手上、腿脚上糊满了黑黑乎乎的泥巴,头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇,糊在腮帮子处的泥巴上竟然有一个长尾巴的虫子,腿上长着草,脚上插着小树枝。真得是头上长角,身上长刺,简直是一个小怪物。)妈妈看到了又会有什么样的反响呢?会说什么呢?
图片三:这么脏,妈妈固然要他去洗澡,看看他是怎么洗澡的?(澡盆里放着大卫的一些玩具:游泳圈、军舰、小鸭子、水雷、鲨鱼、黑鱼等。澡盆里的水早已溢出,水流满地,大卫仍旧大开着水龙头,面戴潜水镜、头顶“黑鱼”、手拿“鲨鱼”,把这里当作戏水乐园,不管不顾地肆意玩水。)妈妈会对他怎么说?
图片四:洗完澡后,大卫又做些什么?他要干什么去?会不会有危急?这时妈妈着急的喊他,怎么喊?
图片五:大卫在做什么?你觉得这个声音怎么样?这时妈妈会对他说什么?
图片六-七:大卫在吃饭的时候玩什么?小朋友你说说看你有没有这样玩过?妈妈都是怎么对你说的?
看看大卫的嘴巴里有什么?天那,他吃了那么多的东西,妈妈会对他说什么?(请小朋友来学说妈妈的话)
图片八:天很晚了,大卫还在干什么?他在看什么动画片?妈妈命令大卫“回房间去”大卫愿不情愿去睡觉?你是怎么看出来的?(丰富词汇:垂头丧气。表情,手里拿着餐巾)那你觉得他回到房间会做些什么?
图片九:大卫又在玩什么嬉戏?他的被子上都是什么图案?由于他太喜爱超人了,这时的妈妈,会对大卫怎么说?(幼儿学说)
图片十-十一:大卫有一些坏习惯:看看都是什么坏习惯?你要是大卫的妈妈你看到了大卫的这些坏习惯,你会对他说?
图片十二十三:大卫又要预备玩什么了?他在哪里玩?妈妈大声的叫怎么叫?妈妈的”不行以”有没有阻挡他玩棒球?猜猜会发生什么样的事情?这时妈妈的表情会是怎么样的?
大卫闯了祸被妈妈罚坐在了凳子上,他现在觉得怎么样?(他觉得很委屈、可怕)他在可怕什么?(他不听话怕妈妈不爱他了)
图片十四、十五,大卫的妈妈怎么做的?妈妈现在的表情又是怎么样的呢?他的妈妈爱不爱他?你是怎么看出来的?那她为什么总是说不行以呢?
故事里的大卫是一个怎么样的男孩子呢?(一个淘气调皮、爱搞恶作剧,)
大卫的妈妈又是一个怎么样的妈妈呢?(是一个很严峻,但又是一个温顺内心布满爱的妈妈)
你喜爱这样的妈妈吗?为什么喜爱?为什么不喜爱?
教师小结:大卫是个特别淘气的孩子,妈妈总是很严峻的对大卫说不行以,是由于
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