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幼儿园大班纸盘教案3篇好看的纸盘教案大班

设计意图

玩具是幼儿最好的伙伴。然而现在市场上的儿童玩具不仅价格昂贵得幼儿园无法承受，而且其中有些根本不利于幼儿拼拆或加工，自然也就谈不上对促进幼儿智力的进展，如何解决这一冲突呢?我们在收集和利用废旧物的过程中，发觉废旧物来源广泛、品种繁多、利于收集、利于玩耍，由于其可操作性强等特点，现已广泛为幼儿园当做嬉戏材料采纳。在嬉戏中深受幼儿宠爱，本设计旨在以幼儿的操作、嬉戏为根底，引导幼儿在根本局部中，充分开掘纸盘的利用价值，发挥其想像力、制造力，尝试多种玩法，以期更加丰富幼儿的这一类嬉戏活动。

活动目的

1.培育幼儿对玩自制运动器械的兴趣和尝试精神。

2.学习双脚立定跳远，双脚向前行进跳等动作。

3.培育幼儿友好合作的优良品质。

活动预备

1.自制的与幼儿人数相等的纸盘。

2.活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋是否适宜。

活动过程

一、开头局部

1.我们手里都拿着什么?(纸盘)这可不是一块一般的纸盘，是一块奇妙的魔盘，它是我们熬炼身体的好朋友。

2.我们用纸盘来熬炼身体，做纸盘操。

二、根本局部

1.个人玩纸盘。

(1)你们能想出玩纸盘的各种方法吗?比比看谁的方法最多，本事最大。

(2)分散自由玩纸盘，如投纸盘，头顶纸盘练平衡，滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等，重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。

(3)请个别幼儿示范纸盘的各种玩法，并带着全体幼儿练习。

2.合作玩纸盘。

(1)两人合作可以怎么玩纸盘?

(2)多人合作玩纸盘，重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。

3.嬉戏：夺红旗竞赛。

(1)小朋友，下面我们要进展夺红旗竞赛，你们想参与吗?

(2)教师讲解竞赛方法和规章。

分成四队站好，各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸盘，从右边返回拍其次个幼儿的手后，其次个幼儿才能跳，第一个幼儿回到队列最终站好;依次进展，哪队最终一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。

(3)竞赛进展3～4次。

三、完毕局部

1.小结讲评，表扬积极动脑，有尝试精神，参与活动的幼儿。

2.下次我们还要玩投飞盘的竞赛，看谁投的最远。

幼儿园大班纸盘教案2

活动目标：

1、了解鱼的根本特征。

2、能用纸盘做成鱼的形状，并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。

3、让幼儿体验装饰纸盘鱼的乐趣。

活动重难点：

能用纸盘做成鱼的形状，并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。

活动预备：

1、“纸盘鱼”范例，纸盘若干，勾线笔、蜡笔、双面胶、剪刀。

2、海底世界背景图一副。

3、水族馆音乐。

活动过程：

一、出示范例，引起幼儿兴趣。

1、教师：“今日教师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀?”

2、教师：“这条鱼它的身体是什么外形的呢?鱼的尾巴是是什么外形?”

3、请个别幼儿答复。

二、观看范例，推想制作方法

教师出示“纸盘鱼”，提问：

1、这条鱼是用什么材料做的?(纸盘)

2、这条鱼是怎么做成的呀?哪个小朋友来说说。

3、教师依据幼儿的答复进展总结：原来呀，这条小鱼是教师用纸盘完成的，先在纸盘的一边剪下一个小三角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边，这样一条小鱼的样子就完成了。

三、示范讲解：

1、教师示范：先用剪刀，在纸盘的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办?用双面胶把它贴在纸盘的后面。

2、教师：“教师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀?”

3、出示多条彩色鱼，引导幼儿观看鱼身上不同的装饰花纹。

(1)教师：“这条鱼宝宝还有几位漂亮的好朋友，我们一起把它们请出来看一看吧。”

(2)教师：“这么多的鱼宝宝，我们来比一比，你觉得这些穿花衣的鱼宝宝美丽还是这条鱼宝宝美丽呢?”

(3)教师总结：小朋友都觉得穿上花衣的鱼宝宝美丽，教师也觉得穿上美丽的衣服的鱼宝宝更美丽一些。

4、教师：“你觉得这些鱼美丽在哪里呢?”引导幼儿观赏鱼身上的花纹。

四、幼儿制作，教师巡回指导。(音乐)

教师：“教师这边呀有一幅海底世界的