月圆中秋节 活动一 对月当歌（教学设计）蒙沪版五年级上册综合实践活动.docx

月圆中秋节活动一对月当歌（教学设计）蒙沪版五年级上册综合实践活动

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为蒙沪版五年级上册《综合实践活动》中的“月圆中秋节活动一对月当歌”。本节课将通过讲解中秋节的传统习俗、诗歌欣赏、歌曲学唱等形式，让学生了解中秋节的丰富文化内涵，感受我国传统文化的魅力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所选诗歌和歌曲均与中秋节相关，与学生在语文课上学过的古诗词、音乐课上学过的歌曲有紧密联系。通过本节课的学习，学生能够将已有知识与新知识相结合，加深对中秋节传统习俗的理解，培养对传统文化的热爱。

核心素养目标

1.文化理解与传承：通过学习中秋节的习俗和诗歌，增强学生对中华传统文化的认识，培养学生热爱和传承中华优秀传统文化的情感。

2.语言运用：提高学生运用语言表达节日情感和文化理解的能力，通过诗歌朗诵和歌曲学唱，锻炼学生的语言表达和审美鉴赏能力。

3.创新实践：鼓励学生在活动中发挥创意，结合现代元素对传统节日文化进行创新表达，培养学生的创新意识和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解中秋节的文化内涵和传统习俗。

2.掌握与中秋节相关的古诗词和歌曲。

难点：

1.深入理解古诗词中的意象和情感。

2.将传统文化与现代生活相结合，进行创新表达。

解决办法：

1.通过故事讲解、图片展示、视频播放等多种方式，生动呈现中秋节的传统习俗，帮助学生建立直观感受。

2.对古诗词进行逐句解析，引导学生通过意象感知诗人的情感，同时组织学生进行集体朗诵，增强体验。

3.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演，让学生在活动中探索中秋节的文化意义，激发创新思维。

4.鼓励学生结合个人生活经验，创作中秋主题的诗歌或绘画，将传统文化与现代元素结合，促进创新实践。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师讲解中秋节的由来、习俗和相关的诗词背景，为学生提供基础知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对中秋节的理解和感悟，促进思维碰撞。

3.情景模拟法：通过角色扮演、诗歌朗诵等形式，让学生在模拟的情景中体验中秋节的氛围。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT播放中秋节的图片和视频，增强学生的直观感受。

2.教学软件应用：利用教学软件进行诗词鉴赏和歌曲学唱，提高学生的互动性和参与度。

3.网络资源整合：整合网络上的教育资源，如在线诗词解析和音乐素材，丰富教学内容。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过展示中秋节相关的图片和视频，引导学生回顾已知的关于中秋节的习俗和故事，如赏月、吃月饼、嫦娥奔月等，激发学生的兴趣，自然引入本节课的主题“月圆中秋节活动一对月当歌”。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）教师介绍中秋节的起源和发展，讲解相关的传统习俗，如月饼的种类、制作方法以及赏月的意义。

（2）教师挑选几首与中秋节相关的古诗词，如《水调歌头·明月几时有》、《静夜思》等，进行逐句解析，让学生理解诗中的意象和情感。

（3）教师播放与中秋节相关的歌曲《对月当歌》，引导学生感受歌曲的旋律和歌词的意境。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

（1）分组进行古诗词朗诵，每组选择一首本节课学过的诗词，进行集体朗诵，体会诗词的韵律美。

（2）组织学生学唱歌曲《对月当歌》，教师可以逐句教唱，确保学生掌握歌曲的旋律和歌词。

（3）鼓励学生结合本节课所学，即兴创作一首关于中秋节的短诗或绘画，展现对中秋节的理解和感悟。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论中秋节在不同地区的庆祝方式，如北方赏月、南方吃月饼等，学生可以举例说明自己家乡的中秋习俗。

（2）探讨古诗词中的意象如何传达中秋节的情感，学生可以分析《水调歌头·明月几时有》中的“但愿人长久，千里共婵娟”表达了对远方亲人的思念之情。

（3）分享学唱《对月当歌》的感受，学生可以谈论歌曲如何帮助他们更好地理解中秋节的氛围和文化。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括中秋节的习俗、古诗词的欣赏和歌曲学唱，强调本节课的重难点，如对古诗词意象的理解、情感的体验以及传统文化的传承。教师可以提问学生本节课的收获，确保学生对中秋节的认知得到了提升。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够清晰地描述中秋节的起源、习俗以及相关的历史故事，对传统节日的文化内涵有了更深入的了解。

-学生掌握了本节课学习的古诗词《水调歌头·明月几时有》和《静夜思》的背景、意象和情感，能够在语境中正确理解并背诵这些诗词。

-学生学会了歌曲《对月当歌》，能够准确地演唱旋律，理解歌词的意义，并在演唱中感受到中秋节的氛围。