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学生心理健康教育心得体会(10篇)
学生心理健康教育心得体会【篇1】
心理素质教育是素质教育的重要组成部分,而人格教育,作为心理素质教育的核
心,更应该引起足够的重视,所谓人格教育,是指针对学生的身心特征,在需要、
动机、态度、理想、价值观等方面所实施的指导和教育。在教育教学中,我们渗
透健全人格教育,促进学生心理健康,形成崇尚健全人格,注重健康心理的学生
主流,从而提高学生的心理健康水平。
首先,在教学思想上要渗透健全人格教育。
心理素质教育,首先是做人的教育。至于做什么样的人,需要我们去引导。人格
教育,是心理素质教育的重要基础。其次,健全人格教育渗透于教学内容中。
在教育教学过程中,我们老师面向百百的学生,应该把爱的种子撒向每一个学生,
使所有的学生都沐浴在爱的阳光雨露中,既爱金凤凰,也爱丑小鸭。爱一个好学
生并不难,因为他本身就讨人喜爱。爱一个‘‘问题学生’’正是教师的天职。
每个学生都有自己的个性,没有个性的学生是不存在的,这就需要我们教师在教
育教学过程中尊重和培养学生的个性。
心理素质教育是教学方法上的渗透。第一,尊重学生独立的人格。我们要尊重学
生的人格尊严,不能对学生讽刺挖苦,肆意辱骂,更不能体罚。一个孩子一旦失
去自尊心,就会影响他一辈子。我们教师应该为学生创设一种能够进行创造学习
和活动的氛围,使他们认识到自己作为一二独立个体所具有的能够成为一个最好
的学生的潜在能力。第二,我们可以组织学生进行人格分析。第三,可以帮助学
生完善健全人格。
冰冻三尺,非一日之寒,人格教育并不是短期奏效的,不可能朝夕就获成功的。
它是一项复杂艰巨的工程,我们教师要用一颗火热的心,去碰撞每个学生的心灵,
直至生产出灿烂的火花。
学生心理健康教育心得体会【篇2】
俗话说“玉不琢,不成器,人不学,不知义”,能够参加20__年第一期心理健康
教育培训,我觉得非常的荣幸。自己先前对心理健康教育的知识不是很了解,通
过这二十多天的学习和交流,在听了名师们独到的见解和参加了一些实践后,受
益匪浅,每天都能感受到思想火花的冲击,对自己在平时教学中遇到的种种问题,
也找到了一些解决策略。尤其是听了李明军老师对《心理健康教育纲要》的分析
之后,知道了心理健康教育是素质教育的重要内容,开展心理健康教育意义重大。
对于问题频出的中职生来说,如何开展心理健康教育?我想就此浅谈自己从这次
培训中获得的体会。
一、加强学生的心理健康教育
职业教育的学生处在普通教育向职业教育的转折期,像我校中有一部分学生是孤
儿,父母离异,家庭贫困,加强对这些学生的心理教育是非常必要的。因此,在
我们平时的教学中,通过学科渗透心理健康教育使学生认识到健康不仅指身体上
的,而且是能正确的认识自我,接纳自我,调整和感受与他人的关系,学习新的
态度与行为方式,能平衡过去,最终在心理上产生安全感,归属感和自信心。作
为一名中职教育工作者我们要做到:
(1)在教学中,为学生营造一个良好的心理健康成长的环境,一个和平,积极,
温暖的学习环境,避免不利因素的出现。
(2)在教学中,有效的使用“成功教育”原则。使学生从被动教育走向自我教育,
从他律走向自律,使学生由自卑自弃走向自强与自信,让学生参与活动,让学生
感到学会,让学生今后用得上,让学生有成功的喜悦。
(3)在教学中,对学生进行职业教育辅导。中职教育的目的是让学生就业,所以,
平时要让学生树立正确的择业观,职业观,创业观。培养学生创业精神和实践吃
苦能力,增强迎接职业挑战的信心,提高生活和社会的适应能力,学会应对压力
挫折。
二、作为教师也要加强自身的心理健康
教师心理是否健康,轻则影响师生关系,重则可能伤害学生心灵。通过这次培训,
丰富了我的实践经验,知道了要用一颗博爱的心去关爱每位学生,从关心学生身
心健康发展出发,严格要求自己,促进学生良好行为习惯的养成,成为学生成长
的指导者和引路人。通过对个别典型案例的分析学习,对识别心理异常现象有了
认识,也了解了一些解决策略。所以我们自己要做到:
(1)尊重每个学生,要保持一个乐观的心态。教学活动是一个双向互动的过程,
教师的情绪,言行都会潜移默化的影响学生,所以一个心理素质良好的教师,会
使学生积极主动的学习,他们会在教师的感召下,表现出兴趣,体验到愉悦,充
分的展现自我,并表现出对教师的.爱戴和尊敬。教师也从而实现了“教书育人”
的目标。
(2)乐于为工作奉献,培养自己的多种兴趣与爱好,建立良好的人际关系。
(3)要善于调节自身对工作的倦怠。在面对学生时要关爱学生,真诚自然,多听
少说,不要
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