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学生心理健康教育心得体会(10篇)

学生心理健康教育心得体会【篇1】

心理素质教育是素质教育的重要组成部分，而人格教育，作为心理素质教育的核

心，更应该引起足够的重视，所谓人格教育，是指针对学生的身心特征，在需要、

动机、态度、理想、价值观等方面所实施的指导和教育。在教育教学中，我们渗

透健全人格教育，促进学生心理健康，形成崇尚健全人格，注重健康心理的学生

主流，从而提高学生的心理健康水平。

首先，在教学思想上要渗透健全人格教育。

心理素质教育，首先是做人的教育。至于做什么样的人，需要我们去引导。人格

教育，是心理素质教育的重要基础。其次，健全人格教育渗透于教学内容中。

在教育教学过程中，我们老师面向百百的学生，应该把爱的种子撒向每一个学生，

使所有的学生都沐浴在爱的阳光雨露中，既爱金凤凰，也爱丑小鸭。爱一个好学

生并不难，因为他本身就讨人喜爱。爱一个‘‘问题学生’’正是教师的天职。

每个学生都有自己的个性，没有个性的学生是不存在的，这就需要我们教师在教

育教学过程中尊重和培养学生的个性。

心理素质教育是教学方法上的渗透。第一，尊重学生独立的人格。我们要尊重学

生的人格尊严，不能对学生讽刺挖苦，肆意辱骂，更不能体罚。一个孩子一旦失

去自尊心，就会影响他一辈子。我们教师应该为学生创设一种能够进行创造学习

和活动的氛围，使他们认识到自己作为一二独立个体所具有的能够成为一个最好

的学生的潜在能力。第二，我们可以组织学生进行人格分析。第三，可以帮助学

生完善健全人格。

冰冻三尺，非一日之寒，人格教育并不是短期奏效的，不可能朝夕就获成功的。

它是一项复杂艰巨的工程，我们教师要用一颗火热的心，去碰撞每个学生的心灵，

直至生产出灿烂的火花。

学生心理健康教育心得体会【篇2】

俗话说“玉不琢，不成器，人不学，不知义”，能够参加20__年第一期心理健康

教育培训，我觉得非常的荣幸。自己先前对心理健康教育的知识不是很了解，通

过这二十多天的学习和交流，在听了名师们独到的见解和参加了一些实践后，受

益匪浅，每天都能感受到思想火花的冲击，对自己在平时教学中遇到的种种问题，

也找到了一些解决策略。尤其是听了李明军老师对《心理健康教育纲要》的分析

之后，知道了心理健康教育是素质教育的重要内容，开展心理健康教育意义重大。

对于问题频出的中职生来说，如何开展心理健康教育？我想就此浅谈自己从这次

培训中获得的体会。

一、加强学生的心理健康教育

职业教育的学生处在普通教育向职业教育的转折期，像我校中有一部分学生是孤

儿，父母离异，家庭贫困，加强对这些学生的心理教育是非常必要的。因此，在

我们平时的教学中，通过学科渗透心理健康教育使学生认识到健康不仅指身体上

的，而且是能正确的认识自我，接纳自我，调整和感受与他人的关系，学习新的

态度与行为方式，能平衡过去，最终在心理上产生安全感，归属感和自信心。作

为一名中职教育工作者我们要做到：

（1）在教学中，为学生营造一个良好的心理健康成长的环境，一个和平，积极，

温暖的学习环境，避免不利因素的出现。

（2）在教学中，有效的使用“成功教育”原则。使学生从被动教育走向自我教育，

从他律走向自律，使学生由自卑自弃走向自强与自信，让学生参与活动，让学生

感到学会，让学生今后用得上，让学生有成功的喜悦。

（3）在教学中，对学生进行职业教育辅导。中职教育的目的是让学生就业，所以，

平时要让学生树立正确的择业观，职业观，创业观。培养学生创业精神和实践吃

苦能力，增强迎接职业挑战的信心，提高生活和社会的适应能力，学会应对压力

挫折。

二、作为教师也要加强自身的心理健康

教师心理是否健康，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。通过这次培训，

丰富了我的实践经验，知道了要用一颗博爱的心去关爱每位学生，从关心学生身

心健康发展出发，严格要求自己，促进学生良好行为习惯的养成，成为学生成长

的指导者和引路人。通过对个别典型案例的分析学习，对识别心理异常现象有了

认识，也了解了一些解决策略。所以我们自己要做到：

（1）尊重每个学生，要保持一个乐观的心态。教学活动是一个双向互动的过程，

教师的情绪，言行都会潜移默化的影响学生，所以一个心理素质良好的教师，会

使学生积极主动的学习，他们会在教师的感召下，表现出兴趣，体验到愉悦，充

分的展现自我，并表现出对教师的.爱戴和尊敬。教师也从而实现了“教书育人”

的目标。

（2）乐于为工作奉献，培养自己的多种兴趣与爱好，建立良好的人际关系。

（3）要善于调节自身对工作的倦怠。在面对学生时要关爱学生，真诚自然，多听

少说，不要