4.3.1呼吸道对空气的处理 教学设计2023--2024学年人教版生物七年级下册.docx

4.3.1呼吸道对空气的处理教学设计2023--2024学年人教版生物七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.3.1呼吸道对空气的处理教学设计2023--2024学年人教版生物七年级下册

设计意图

本节课旨在通过引导学生探究呼吸道的结构与功能，帮助学生理解呼吸道对空气的处理过程，掌握呼吸系统的基本知识。结合人教版生物七年级下册教材内容，教学设计围绕呼吸道对空气的处理这一主题，通过观察、讨论、实验等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养其科学探究能力，使学生在实践中掌握知识，提高生物学科素养。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法，探究呼吸道的结构特点及其对空气处理的功能，发展学生的实证研究能力和问题解决能力。

2.科学思维：引导学生运用比较、分析、综合等思维方式，理解呼吸道对空气的处理过程，培养逻辑思维和批判性思维能力。

3.生活实践：帮助学生将所学知识应用于实际生活，提高对健康生活方式的认识，形成良好的生活习惯，关注生命现象与生活环境的联系。

学习者分析

1.学生已经掌握了呼吸系统的基本概念，了解肺是气体交换的主要场所，对呼吸过程有了初步的认识。

2.学生对呼吸系统充满好奇，对呼吸道如何处理空气有浓厚的兴趣。他们在学习过程中善于观察和思考，喜欢通过实验和小组讨论来解决问题。但由于年龄特点，他们的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学活动来吸引。

3.学生在理解呼吸道对空气的处理过程时，可能会遇到以下困难和挑战：难以理解呼吸道的复杂结构；难以将结构与功能联系起来；对空气处理的具体机制感到抽象难以把握；在实验操作过程中可能因为实验步骤不熟练而导致实验结果不准确。

教学资源

1.人教版生物七年级下册教材

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑）

3.呼吸道模型

4.显微镜和显微镜切片

5.实验室实验材料（如：棉花、滤纸、玻璃管等）

6.教学课件

7.小组讨论指导卡片

8.实验操作指导手册

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对呼吸道对空气处理过程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“我们每天都要呼吸，那么你们知道呼吸道是如何处理我们吸入的空气的吗？”

2.展示呼吸道的图片或视频片段，让学生初步感受呼吸道的结构和功能。

3.简短介绍呼吸道的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、呼吸道基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解呼吸道的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解呼吸道的定义，包括其主要组成元素或结构，如鼻腔、咽、喉、气管、支气管等。

2.详细介绍呼吸道的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解其作用，如过滤、湿润、温暖空气等。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解呼吸道在实际生活中的作用。

三、呼吸道案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解呼吸道对空气处理的过程和重要性。

过程：

1.选择几个典型的呼吸道案例进行分析，如感冒时鼻塞、雾霾天气对呼吸道的影响等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解呼吸道对空气处理的重要性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与呼吸道相关的主题进行深入讨论，如呼吸道的保健方法、呼吸道疾病的预防等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对呼吸道对空气处理过程的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调呼吸道对空气处理过程的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括呼吸道的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调呼吸道在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于呼吸道对空气处理过程的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述呼吸道的组成，包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管等部位，并理解每个部分的作用。他们能够解释呼吸道如何对吸入的空气进行过滤、湿润和温暖，以及这些处理过程对呼吸