教科版（2017秋）小学科学 五年级上册 3.6 制作钟摆 教学设计.docx

教科版（2017秋）小学科学五年级上册3.6制作钟摆教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版（2017秋）小学科学五年级上册3.6制作钟摆教学设计

设计意图

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①制作钟摆的步骤和材料选择；

②观察和记录钟摆摆动的规律。

2.教学难点

①确保钟摆摆动时摆线的垂直度和摆长的准确性；

②分析和解释钟摆摆动周期与摆长之间的关系，理解摆动周期的计算方法。

教学资源

1.软硬件资源

-钟摆制作材料（细线、重物、挂钩等）

-尺子、计时器

-白板、粉笔

2.教学手段

-实验操作

-小组讨论

-视频演示

3.信息化资源

-多媒体教学课件

-教学动画或视频片段

-电子互动白板应用软件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括钟摆的原理和制作方法的视频及文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕钟摆的周期与摆长关系，设计问题如“钟摆的摆动周期与哪些因素有关？”

-监控预习进度：通过在线平台，监控学生的预习进度和提交的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解钟摆的基本原理。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的钟摆实验视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解钟摆的周期公式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨摆长与周期的关系。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行钟摆制作实验，观察并记录数据。

-提问与讨论：学生提出实验中的观察现象，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解钟摆的周期公式。

-实践活动法：通过制作钟摆的实验，让学生在实践中掌握钟摆的周期规律。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作不同摆长的钟摆，并记录周期数据的作业。

-提供拓展资源：提供关于钟摆周期的拓展阅读材料。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，通过实践加深对钟摆周期关系的理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的实验过程和结果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

-反思总结法：引导学生反思实验过程，促进学生的自我提升。

教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）物理学科相关资源

-《简明物理学教程》中关于简谐振动的章节，深入解释了钟摆运动的物理原理。

-《初中物理实验手册》中提供的钟摆实验案例，包含了更多实验细节和数据分析方法。

（2）数学学科相关资源

-《初等数学》中关于周期函数的内容，帮助学生从数学角度理解钟摆的周期性。

-《几何与物理》中关于摆线的几何性质分析，探讨摆长与摆动周期的关系。

（3）历史学科相关资源

-《科学史话》中关于钟摆的历史背景和发展，了解伽利略对钟摆研究的贡献。

-《物理学史》中关于摆钟在计时中的应用，了解其对历史发展的影响。

（4）科技制作相关资源

-《科技制作与创新》中提供的钟摆制作教程，介绍了不同类型的钟摆制作方法。

-《DIY手工制作》中关于钟摆装饰的创意设计，激发学生动手制作的兴趣。

2.拓展建议

（1）物理学科拓展建议

-鼓励学生阅读《简明物理学教程》中关于简谐振动的章节，以加深对钟摆运动原理的理解。

-指导学生进行《初中物理实验手册》中的钟摆实验，通过实际操作验证理论知识。

（2）数学学科拓展建议

-布置《初等数学》中周期函数的练习题，帮助学生掌握周期函数的计算方法。

-引导学生通过《几何与物理》中的内容，探讨摆线的几何性质对钟摆周期的影响。

（3）历史学科拓展建议

-推荐学生阅读《科学史话》中关于钟摆的历史背景和发展，了解科学发展的过程。

-安排学生撰写关于摆钟在计时中的应用的短文，加深对历史科技发展的认识。

（4）科技制作拓展建议

-组织学生参考《科技制作与创新》中的教程，尝试制作