2 乡下人家 教学设计 2023-2024学年统编版语文四年级下册.docx

2乡下人家教学设计2023-2024学年统编版语文四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版语文四年级下册第二课《乡下人家》。本节课通过描绘乡下人家的生活环境、生活状态和人物情感，展现乡下生活的美好与宁静。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在三年级时学习的《田园诗情》等课文有关联，让学生在已有的基础上，进一步了解和感受田园生活的美好。教材中涉及的词汇、句式和表达方式，与四年级学生应掌握的语文知识相符合，有助于巩固和提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《乡下人家》，学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句型，描述田园生活的特点和氛围，提高语言表达和写作能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过课文内容，进行比较、分析、推理，培养观察、思考、创造的能力，理解并欣赏作者对乡下生活的独特视角和表达。

3.文化传承与理解：使学生通过课文学习，感受中华传统农耕文化，理解并尊重不同地域的生活方式，增强文化自信和民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的美感体验，通过品味课文中的描绘，提升对自然美和人文美的鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文中的生字词：如“和谐、清波漾漾、依恋”等，这些词汇是理解课文内容的关键。

-理解课文描绘的乡下人家生活环境和生活状态，例如课文中的“乡下人家，白天忙忙碌碌，夜晚宁静美好”，这句话描绘了乡下生活的节奏和氛围。

-学习并运用课文中的比喻、拟人等修辞手法，如“燕子在电线杆上排列成一行，像一串音符”这句话中，用“像一串音符”来形容燕子的排列，形象生动。

-鉴赏课文的语言美，感受作者对自然和生活的热爱。

2.教学难点

-理解并体会课文中的情感表达：课文通过对自然景色的描绘，传达了作者对乡下生活的喜爱和向往，学生可能难以深入体会这种情感。

-掌握课文中的复杂句子结构：例如，“那黑油油的田地，就是乡下人家放下的希望”这句话中，“放下的希望”是一个抽象的表达，学生可能难以理解其深层含义。

-运用课文中的写作技巧进行仿写：如课文中运用到的排比、对仗等写作技巧，学生可能在模仿时难以做到自然流畅。

-分析课文中的主题思想：课文通过描绘乡下人家的生活，反映了人与自然和谐共生的主题，学生可能难以从整体上把握这一主题。

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、白板

-软件资源：PPT演示文稿、电子课文

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：课文朗读音频、相关视频资料

-教学手段：互动讨论、小组合作、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括课文电子版、生字词表、预习问题清单。

-设计预习问题：如“课文描绘了哪些乡下人家的生活场景？你最喜欢哪一个场景？为什么？”

-监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记和问题回答，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读课文，标注生字词，初步理解课文内容。

-思考预习问题：学生根据预习问题，思考课文内容，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前熟悉课文内容。

-信息技术手段：利用校园网络教学平台，实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：帮助学生提前掌握课文内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示乡下人家的图片，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词、修辞手法，如比喻、拟人等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己最喜欢的课文场景，并讨论其情感表达。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和感受。

-提问与讨论：学生勇敢提问，与同学讨论，深化对课文内容的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解课文知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解课文内容，掌握修辞手法，提升文学鉴赏能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的写作作业，如“仿写课文中的某一段落，描述你心中的乡下人家”。

-提供拓展资源：提供相关书籍、视频等资源，帮助学生进一步了解乡下生活。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-