基于大单元教学设计的高中物理教案 必修二 第8章 第1节 功与功率.docx

基于大单元教学设计的高中物理教案必修二第8章第1节功与功率

授课内容

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设计意图

本节课旨在通过大单元教学设计，帮助高中二年级学生深入理解必修二第8章第1节“功与功率”的概念。通过结合实际生活中的实例，引导学生掌握功的计算方法、功率的定义及其计算公式，培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力，为后续学习动力学打下坚实基础。教学内容紧密围绕课本，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和科学素养。

核心素养目标

培养学生物理学科的核心素养，包括物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任。本节课将引导学生建立正确的功与功率的概念，培养其运用物理公式解决问题的科学思维能力；通过实验探究，提高学生的实验操作和数据分析能力；同时，强化学生运用物理学知识解释生活现象的意识，增强其科学态度与责任意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①功的概念及其计算公式的理解与应用；

②功率的定义、计算方法及其在生活中的应用。

2.教学难点

①对功与功率物理概念的区别与联系的理解；

②功率公式中各物理量的准确把握及其在不同情境下的应用；

③实际问题中如何判断力对物体做功以及如何计算变力做功；

④通过实验和数据分析来探究功率的影响因素。

教学资源

1.软硬件资源：物理实验室、计算机、投影仪、实验器材（如滑轮组、测力计、速度传感器等）。

2.课程平台：校园教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：教学PPT、物理教学视频、在线习题库。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、问题驱动、课堂练习。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！上一节课我们学习了力的作用效果，今天我们将进一步探讨力在物体运动中的表现形式——功与功率。请大家思考一下，在日常生活中，我们如何描述一个物体受力后移动的情况？

2.复习相关知识

-回顾一下，力是如何定义的？它有哪些作用效果？

-请一位同学回答一下，力与物体运动状态的关系是什么？

-（学生回答后）很好，力可以改变物体的运动状态。那么，力在物体上做了什么，我们才能说它对物体做了功呢？

3.讲解功的概念

-现在，我们一起来学习什么是功。根据物理学的定义，当一个力作用在物体上，并使物体在力的方向上移动了一段距离，我们就说这个力对物体做了功。功的计算公式是：W=F*s*cosθ，其中W代表功，F代表力，s代表物体在力方向上移动的距离，θ代表力与移动方向之间的夹角。

-（举例说明）比如，当我们推一个箱子，箱子在推力方向上移动了一段距离，这时推力对箱子做了功。

4.探究功的计算方法

-现在，请大家分成小组，利用我们准备好的实验器材，来探究不同情况下力对物体做功的计算方法。

-（学生分组实验）每个小组选择不同的力和距离，记录下实验数据，并计算做功的大小。

-（学生报告实验结果）请每个小组汇报你们的实验结果，并讨论在实验过程中遇到的问题。

5.讲解功率的概念

-接下来，我们学习功率的概念。功率是指单位时间内完成的功的多少，它的计算公式是：P=W/t，其中P代表功率，W代表功，t代表时间。

-（举例说明）比如，两名同学跑步，跑相同的距离，用了不同的时间，用时少的同学功率更大。

6.探究功率的影响因素

-现在，我们再来探究一下功率的影响因素。请大家思考，功率与哪些因素有关？

-（学生讨论）对，功率与力和速度有关。我们可以通过改变力的大小和物体的速度来观察功率的变化。

-（学生分组实验）每个小组尝试改变力或速度，记录下相应的功率，并分析数据。

7.分析生活中的功率问题

-我们已经了解了功率的概念，那么在日常生活中，功率有什么实际应用呢？

-（学生举例）比如，电动车的电池容量一定时，速度越快，电池续航时间就会越短，这就是功率与能量消耗的关系。

-（讨论）请大家讨论一下，如何通过功率来优化机械设备的性能？

8.总结与反馈

-通过今天的学习，我们知道了功与功率的概念，了解了它们的计算方法和影响因素。请大家回顾一下，我们今天学习了哪些内容？

-（学生回答）功的概念、功的计算方法、功率的概念、功率的影响因素。

-（总结）很好，功与功率是物理学中非常重要的概念，它们在工程技术、日常生活等领域有着广泛的应用。希望大家能够将这些知识应用到实际中去。

9.课堂练习

-现在，请大家完成课堂练习，巩固我们今天学习的知识。

-（学生做练习）练习题包括计算题和应用题，要求大家认真完成，不懂的地方可以相互讨论。

10.结束语

-好的，今天的课就到这里。希望大家能够通过今天的学习，更好地理解功与功率的概念，并在生活中发现它们的实际应用。下节课我们将学习功率的应用和机械效率。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源

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