第11课马克思主义的诞生与传播教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第11课马克思主义的诞生与传播教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

授课内容

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设计思路

本节课以“马克思主义的诞生与传播”为核心内容，旨在通过引导学生深入理解马克思主义的基本原理及其历史背景，培养学生的历史思维能力和理论素养。课程设计紧密结合统编版（2019）必修中外历史纲要下教材，以时间为线索，通过讲述马克思主义的诞生、传播及其对中国历史进程的影响，帮助学生掌握马克思主义的基本观点和方法。同时，通过案例分析、小组讨论等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，培养学生的批判性思维和创新能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析立足于历史学科核心素养，包括历史思维、历史价值观、文化理解与传承、家国情怀等方面。具体目标为：培养学生运用历史思维分析历史现象的能力，通过对马克思主义的诞生与传播的学习，理解其历史意义和时代背景；树立正确的历史价值观，认识到马克思主义对中国历史进程的深远影响；增强文化理解与传承意识，了解马克思主义与中国优秀传统文化的融合；培养家国情怀，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。

重点难点及解决办法

重点：马克思主义的基本原理及其诞生背景，马克思主义的传播过程及其影响。

难点：马克思主义的理论深度，马克思主义与中国具体实际的结合。

解决办法：

1.对于马克思主义的基本原理，通过案例分析、历史背景介绍，以及经典文献摘录，帮助学生理解其核心观点。

2.对于马克思主义的诞生背景，结合时代背景，运用多媒体教学展示相关历史事件，增强学生的直观感受。

3.通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生探讨马克思主义的传播过程，以及它对不同国家和地区的影响。

4.针对马克思主义的理论深度，采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题、寻找答案，逐步深入理解。

5.对于马克思主义与中国实际结合的难点，通过对比分析中国革命和建设的历程，使学生认识到马克思主义在中国化过程中的创新发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版（2019）必修中外历史纲要下教材。

2.辅助材料：收集马克思主义诞生与传播相关的历史图片、重要文献摘录、视频资料等，以便课堂上展示。

3.教室布置：划分小组讨论区，准备白板和记号笔，方便学生讨论和展示成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括马克思主义诞生背景的文档和视频，要求学生了解马克思主义的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“马克思主义的核心观点是什么？”，“马克思主义为何在19世纪产生？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材及预习材料，初步理解马克思主义的基本原理。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《共产党宣言》发布视频，引入课题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解马克思主义的基本原理，如唯物史观、阶级斗争等，结合历史背景进行分析。

组织课堂活动：分组讨论马克思主义在不同国家的传播情况，每组选取一个国家进行汇报。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论联系实际。

参与课堂活动：学生分组讨论，准备汇报内容。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解理论知识。

实践活动法：小组讨论，增强实践操作能力。

合作学习法：培养学生团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生撰写马克思主义在某国传播的影响分析。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学撰写分析报告。

拓展学习：利用提供的资源进行深入学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主拓展知识。

反思总结法：培养学生自我反思和总结的能力。

知识点梳理

1.马克思主义的诞生背景

-19世纪上半叶的欧洲社会背景：工业革命带来社会变革，贫富差距加剧，阶级矛盾尖锐。

-理论来源：德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国乌托邦社会主义。

2.马克思主义的基本原理

-唯物史观：社会发展的历史规律，生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动。

-阶级斗争：阶级社会中社会发展的