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幼儿挫折教育探讨5篇

幼儿挫折教育探讨:浅谈幼儿挫折教育

一、浅谈幼儿的挫折教育

儿童挫折教育，简而言之，就是在对孩子进行教育的时候运用正确、

科学、合理的教育方法进行正确的引导。在教育的过程中也需要制造肯定

的挫折来促进孩子各方面的健康进展。讨论证明，先天的挫折教育，有助

于儿童的智力开发和脑力开发。在孩子遇到问题的时候，可以让孩子自己

应对，对意志和身心都是一个很好的熬炼。近些年来，此项教育也受到了

广阔家长伴侣和教育界人士的认可。所以，盼望能通过本文中对挫折教育

的一些理解来唤起大家的共鸣。

父母教我们要懂得礼让、虚心、孝顺;在我们上学的时候，父母说：

“在学校要听老师的话，和同学友好相处，懂得共享欢乐，不吝啬。”我

们也始终在被父母的童年故事所感染，他们幼年的时候就要求独立，所谓

的任性和宠爱以及娇惯是不存在的。在面对困难的时候总是努力想出解决

的方法。这个时候我们就会感觉到自己其实是很幸福的。少年时我们也领

悟到了源于父母的挫折教育。现在的孩子，基本都是独生子女，所以对于

孩子的溺爱难免多了起来，脏活累活不让动，衣服买好的，吃的买贵的。

在和小伴侣玩耍的时候，更多的是争夺而不是共享。这些坏的毛病从小就

造就了孩子的不良习惯。对孩子的身心塑造也起到了坏作用。所以，我们

应当对孩子进行挫折教育，让孩子能有一个挫折与健康并存的童年。

随着社会的不断进步和进展，社会的竞争越来越激烈，对人们的抗压、

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处理力量等也提出了更高的要求。假如孩子们在社会中没有足够的应对力

量，那就很难在社会中有自己的一片天地。还没有和社会进行正式的接触

就会被淘汰。所以，我们应当对孩子进行挫折教育，培育孩子各方面的水

平和力量。

二、对现今状况的调查

由于父母不同意买昂贵的名牌包包和父母翻脸，由于父母从小的溺爱，

别人不能说一句不好的评价，由于自身体质受到了别人的冷嘲热讽而轻生

等等，有许多的实例证明父母从小的溺爱给孩子造成的更多的是负面影响

而不是乐观乐观的人生态度。由于在这样的环境下，他们缺乏一种健康的

心理态度。

现今，关于教育的问题上，也有许多老师、同学、家长、教育学家等

纷纷呼吁同学进行“挫折教育”，这样的教育有助于培育同学的自主力量

和承受压力的力量。

三、详细的培育目标

1.在日常的教育教学过程中对幼儿的自主独立意识进行培育。

2.在和小伴侣玩耍的时候应当做到相互学习和相互沟通并重。让我们

的孩子能够把握最基本的学习技能，适应不断进步的社会进展和需要，注

意培育孩子应对社会的力量。

3.在教育孩子的过程中不断制造一些小挫折，进而提高他们的应对力

量和不畏困难的意志力。

4.在他们活动的过程中，赐予更多的自由空间，让他们有独立思索和

解决问题的空间。

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5.对幼儿的心态也要进行适当的引导，达到平衡。

（1）对孩子的要求要得当。孩子自己要有一个正确的定位，这就需

要老师进行正确的引导。

（2）告知他们应当不畏惧挫折，英勇面对。挫折是胜利路上的拦路

虎，对于它们，我们应当是毁灭而不是躲避。

（3）自己评价自己并接受。

（4）在幼儿的教育过程中要教他们学会鼓舞。鼓舞是关心孩子战胜

挫折和困难的一个良方，对于孩子的成长有很大的关心，多以这个就需要

老师发挥作