幼儿园大班科学活动：动物法庭课堂教案反思.docxVIP

幼儿园大班科学活动：动物法庭课堂教案反思

[活动目标]

1.体验法庭上原告与被告的角色，简洁了解生物之间的捕食关系，初步感知动植物与环境的亲密关系。

2.能在辩论过程中大胆。清楚地表达自己的观点，能初步学习用辩证的思维对待问题。

3.激发自我爱护意识，提升躲避危急的力量。

4.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

5.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

[活动重点]

体验法庭上原告与被告的角色，简洁了解生物之间的捕食关系，初步感知动植物与环境的亲密关系。

[活动难点]

能在辩论过程中大胆、清楚地表达自己的观点，能初步學习用辩证的思维对待问题。

[活动预备]

物质预备：课件：原告与被告图片及代表牌：各种角色的语音：动物世界、豹子捕食动物，狮子摘食豹子的视频。

阅历预备：初步了解法庭中的角色以及自然界中动植物之间生存关系的学问。

[活动过程]

1.观看视频。初步了解自然界存在残酷的捕食关系。

提间：你看到什么?它们在干什么?

小结：各种各样的动物给大自然带来了生气和活力。但是它们之间存在着像豹子捕食羚羊这样残醋的自然现象。

2.走进法庭，了解法庭中原告与被告的角色。

提问：法庭上都有哪几方?什么是原告?什么是被告?法官的职责是什么?

小结：法庭上有法官，原告和被告，原告就是维护自己权益向法院告状的一方，被告就足被原告告状的一方，法官是作出最终审判的人。

3.模拟法庭分组辩论，了解生物之间的捕食关系以及动植物与环境的亲密关系，在辩论过程中大胆，清楚地表达自己的观点。

(1)组织辩论，大胆，清楚地表达自己的观点。

①播放羚羊，豹子的陈述。提问：羚羊、豹子分别说了什么?你支持谁?各自争论。同伴之间说说自己的理由。

②双发辩论，原告、被告各推举一名幼儿发育，其余幼儿可进展补充。

依据幼儿辩论内容，教师供应相关视频资料：豹子被更高-级的狮子捕杀，羚羊成灾的短片等等。

③提示幼儿依据刚刚的辩论，你的观点假如有所转变，可以调整自己的支持团队。

小结：弱小的羚羊遭受豹子的捕杀的确特别残忍。但是豹子吃掉玲羊也的确是为了生存需要，这个案子很难判决。临时休庭，请双方辩论团再次搜集证据，稍后连续辩论。

(2)幼儿相互争论、分组操作。依据动植物之间的舶食关系拼摆生物链，了解动植物与环境的亲密关系。

提问：假如自然界中某一种物种消逝或者过多过少。会发生什么?

(供应个别物种泛滥成灾视频)

小结：自然界中存在太多像豹子捕食羚羊这样强大物种捕食弱小物种的现象。也正由于这些相互捕食现象的存在，才有了我们特别平衡的生态系统。否则。任何一个物种过常过少都会影响生态环境。

4.宜判庭审结果，引导幼几用辩证地思维对待问题。井学会躲避危急自我爱护，提间：豹子捕杀羚羊应当判它有罪吗?

面对像豹子这种强大的敌人，羚羊怎样尽最大努力的爱护自已?

小结：豹子捕食羚羊虽然很残局，但的确是自然界中一种正常的生态现象，所以没法判豹子有罪。当遇到而对像豹子这种强大的我们没有力气与它抗衡的敌人，最好的爱护自己的方法一是躲得远远的，二是当豹子来的时候能够以最快的速度离开。

[活动延长]

将有关动物的光盘。书和图片投放到图书区。益智区等区域中，激发幼儿连续深入探究的兴趣。

【教学反思】

把枯燥的科学学问变得简洁易懂富好玩味性，符合幼儿的年龄特点，教师注意各领域的整合，利用语言故事的形式把食物链学问潜移默化的传授给幼儿，通过嬉戏再次让幼儿感知，通过体验让有了初步理解食物链，目标达成好。

幼儿园大班科学活动：动物法庭课堂教案反思这篇文章共4271字。