3.7.1人类对生物圈的影响教案 2023-2024学年济南版七年级生物下册.docx

3.7.1人类对生物圈的影响教案2023-2024学年济南版七年级生物下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以济南版七年级生物下册“3.7.1人类对生物圈的影响”为教学内容，围绕人类活动对生物圈的正负面影响展开。设计思路旨在通过案例分析、小组讨论和实践活动，引导学生了解人类活动与生物圈之间的关系，培养学生的环保意识和责任感。课程内容与课本紧密关联，注重知识性与实践性相结合，以激发学生的学习兴趣和探究欲望。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、分析人类活动对生物圈影响的能力，通过案例研究和实验探究，提升学生的实证研究素养。

2.环保意识：引导学生理解人与自然和谐共生的理念，增强学生的环保意识，形成可持续发展的价值观。

3.信息处理：训练学生收集、整理、分析相关资料的能力，以科学的态度评估人类活动对生物圈的影响，培养批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了生态系统的基本概念、生物多样性的重要性以及生物与环境的相互关系等知识，为理解人类活动对生物圈的影响奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然环境有较高的兴趣，喜欢通过实例和实验来学习。他们具备一定的观察能力和分析能力，喜欢合作学习和探究学习，但可能缺乏深入思考人类活动与环境关系的经验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解复杂的人类活动对生物圈的多层次影响时可能会遇到困难，例如，如何区分人类活动的正面和负面影响，以及如何评估这些影响的长远后果。此外，将理论知识转化为实际行动，提出解决方案可能会是学生的一个挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解人类对生物圈的影响案例，引导学生理解理论知识。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享对人类活动影响生物圈的观点，培养批判性思维。

-实验法：设计简单的实验活动，让学生亲身体验人类活动对生态环境的影响。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示案例图片、视频资料，增强学生对教学内容的直观感受。

-教学软件：利用互动教学软件，进行在线测试和讨论，提高学生的参与度和积极性。

-实物展示：通过展示动植物标本或模型，帮助学生更直观地理解生物与环境的关系。

教学过程

一、导入新课

1.我首先通过展示一组生物圈遭受破坏的图片，引导学生观察并思考：这些现象是如何产生的？

2.学生通过观察，可能会提出一些初步的想法，如污染、过度开发等。

3.我总结学生的回答，引出本节课的主题：“人类对生物圈的影响”。

二、新课讲解

1.我通过PPT展示人类活动对生物圈的正面影响案例，如植树造林、治理污染等，让学生认识到人类也有积极改善生物圈的一面。

-学生观察案例，思考正面影响产生的效果。

-我引导学生讨论：这些正面影响是如何实现的？

2.接下来，我展示人类活动对生物圈的负面影响案例，如过度捕捞、乱砍滥伐等。

-学生通过观察案例，分析负面影响产生的原因和后果。

-我组织学生分组讨论：如何减少这些负面影响？

3.在讲解过程中，我重点强调人类活动对生物圈的影响具有复杂性，既有正面也有负面影响。

-学生通过案例分析，理解人类活动对生物圈的影响是多方面的。

三、实验探究

1.我设计一个简单的实验，让学生分组进行：模拟人类活动对生态环境的影响。

-学生分组，每组选择一个人类活动案例，如过度捕捞、乱砍滥伐等。

-学生通过实验操作，观察人类活动对生态环境的影响。

2.实验结束后，我组织学生汇报实验结果，引导学生思考如何平衡人类活动与生态环境的关系。

-学生分享实验成果，提出自己的观点和建议。

四、课堂讨论

1.我提出问题：如何在实际生活中减少人类活动对生物圈的负面影响？

-学生展开讨论，提出自己的建议和措施。

2.我总结学生的讨论，强调每个人都可以为保护生物圈做出贡献。

-学生认识到自己在环保方面的责任和作用。

五、总结与反思

1.我邀请学生分享本节课的收获和感悟，引导学生认识到保护生物圈的重要性。

-学生分享自己的学习心得，表示将积极参与环保行动。

2.我对学生的学习情况进行评价，鼓励学生在日常生活中践行环保理念。

-学生表示将努力做到环保，为保护生物圈贡献自己的力量。

六、课后作业

1.我布置一道思考题：如何在你的生活中减少对生物圈的负面影响？

-学生回家后，结合自己的生活实际，思考并撰写一篇短文。

2.我要求学生观察身边的生态环境，记录一周内人类活动对生物圈的影响，下节课分享观察结果。

-学生积极参与观察，记录观察结果，为下节课的讨论做好准备。

知识点梳理

1.生态系统的概念与组成

-生态系统的定义：由生物群落与其非生物环境相互作用形成的统一整体。