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幼儿园大班科学活动教案《有趣的符号》大于号小于号反思

设计意图：《幼儿园指导纲要》中指出，我们应引导幼儿结合和利用生活阅历，感受科学给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣。在本节活动中，我通过生活阅历引导幼儿了解鳄鱼”，通过鳄鱼引出大于号和小于号。在解决问题的过程中，帮忙幼儿用数学的思维理解5以内数字比拟大小，进展幼儿思维力量。并鼓舞幼儿参加活动，用嬉戏的形式表现自己的探究过程和探究结果，通过活动进展幼儿规律思维力量及语言表达力量，体验胜利的喜悦。

活动目标：

1.让幼儿感知鳄鱼嘴理解大于号小于号的意义。

2.通过嬉戏活动能够正确的应运大于号小于号。

3.培育幼儿对数学活动的兴趣，使幼儿在活动中感受胜利的喜悦。

4.进展幼儿的观看力、想象力。

5.能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。

活动预备：

1.教具预备：1-5的数字卡片、PPT课件。

活动过程：

一、谈话导入

1.今日我要介绍两位新朋友人大家熟悉，你看看他们是谁?(播放PPT鳄鱼)

2、熟悉、

鳄鱼哥哥自我介绍：小朋友好，我叫大于号，我的嘴巴在左面。

鳄鱼弟弟自我介绍:小朋友好，我叫小于号，我的的尾巴在右面。

我们是贪吃的两兄弟，只喜爱找数字宝宝玩。我们的嘴巴总是找大的数字，想一口吃掉大的数字宝宝。把我们的小尾巴留给小的数字宝宝。

我和哥哥都会变成两个好玩的符号藏在数学王国里。

鳄鱼哥哥：我会变成“”

鳄鱼弟弟：我会变成“”

3、比拟符号观看不同

嘴巴在前，屁股在后。屁股在前，嘴巴在后

二、数字比大小

今日数字宝宝请我们兄弟俩给它们比拟大小。小朋友我们和大于号、小于号一起去数学王国玩。

1、2和3比拟大小

出示PPT2个苹果和3个苹果、数字3、2请鳄鱼帮助比大小，

小于号：“我是小于号我最想吃大的数字宝宝我的大嘴巴面对3，小尾巴送给小的数字宝宝2。”23表示2小于3.

2、3和4比拟大小

出示PPT4个梨和3个梨比拟多少、数字3、4请鳄鱼帮助比大小，

大于号：“我是大于号我最想吃大的数字宝宝我的大嘴巴面对4，小尾巴送给小的数字宝宝3。”43

三、嬉戏动物比大小

1、4和1比拟大小

出示PPT4只猴子和1只猴子比拟多少、数字4、1请鳄鱼帮助比大小，

大于号：“我是大于号我最想吃大的数字宝宝我的大嘴巴吃掉面对我的4只小猴子，小尾巴送给少的1只猴子。”41

2、2和5比拟大小

出示PPT2只小青蛙和5只小青蛙比拟多少、数字2、5请鳄鱼帮助比大小，

小于号：“我是小于号，我最想吃大的数字宝宝。我要吃掉面对我嘴巴多的5只青蛙，把小尾巴送给小的数字宝宝2。”25

四、活动小结

今日我们帮数字宝宝比拟大小，熟悉了、(大于号,小于号，嘴巴在前是大于,屁股在前是小于.大嘴朝着大数笑，屁股撅给小数瞧)我把、编成一首儿歌，大家一起读一读。

大鳄鱼

大鳄鱼，嘴巴大，

总是想吃大数字。

嘴巴在前是大于,

尾巴在前是小于。

小朋友们再见!

活动反思：

熟悉“大于”、“小于”,本次活动的主要目标是:熟悉并理解“”“”,学习用“”“”表示两个的数量关系;能用语言表述操作结果。本次数学活动适合大班上学期进展,引导幼儿集体熟悉大于、小于、符号,接着是出示图卡进展集体练习,此环节进展时间较长;第一个环节是熟悉大于号和小于号,并出示卡片加以练习。其次个环节是幼儿分组活动,教师出示“看图片填数字”的嬉戏卡,请幼儿完成,集体检查。第三个环节是抽卡片做图形的嬉戏。请2个幼儿上来抽取卡片各一张。然后在请个幼儿依据两边的数字做出相应的符号,用身体来演示。这节数学活动目标根本上达成了。

通过这个活动我觉得:我们教育活动的前提是孩子们的理解,只有这样才能够真正的把握,幼儿的思维是直观的,许多东西假如单纯是教师在讲,他们很难理解,或许在他们的心里他们在图中讲的就是最重要的,是他们认为最完善的,而作为教师的我们要通过事实让孩子看到自己的缺乏,自己知道该如何修正自己的缺乏,只有这样才会给他们深刻的印象,同时也让他们在以后的活动中引起足够的重视。

幼儿园大班科学活动教案《好玩的符号》