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西师大版二年级下册语文教案

教学目标

1能用自己喜爱的识字方法，自主熟悉和书写本课要求认写的字，

做到书写标准、端正、干净。

2正确、流利、有感情地朗读课文，积存自己喜爱的词句。

3了解课文内容，学会爱护环境，懂得给别人欢乐，自己才会得到

欢乐的道理。

教学重点

1识写生字。

2学会正确、流利、有感情地朗读课文。

3让学生学会爱护环境，明白只有你给别人一分爱，你才会得到更

多的爱，才会有欢乐。

教学预备

教师：教学挂图，生字词卡片。

学生：收集有关互敬互爱、爱护环境的小故事。

教学时间

1~2课时

教学过程

一、故事导入，提示课文题目

1孩子们，今日教师给你们带来一个特别好玩的故事。

2板书课文题目，齐读课文题目。

3教师很有感情地讲故事，直至讲到“没有比这更漂亮的了”。猜

猜看，小松鼠耳朵上的绿星星是天上的星星吗?假如不是，那又是什么呢?

今日我们学了课文就会知道。

二、初读课文，了解大意

1学生借助拼音自己读课文。要求：读准字音、读通句子。

2同桌互读课文，相互检查是否把生字读准了，把课文读通顺了。

3指名分段读课文。

4开展读书竞赛。请学生自己先读一读、练一练，然后推举或自我

推举读全文。

5提问：读了课文，你喜爱谁?为什么?

三、自主识字，指导书写

1出示生字，指名认读。

2学习书写生字。

(1)同桌相互沟通自己是怎样记住这些生字的。

(2)全班沟通。

(3)选出难写的字，看笔顺表自己书写。

(4)按正确的笔顺在书上描红。

(5)指导书写，教师板书示范。

(6)教师巡察，相机指导。

四、自读入境，质疑深情

1学生自读课文，边读边想，星星为何会挂在耳朵上?颜色怎么会

是绿色的?耳朵上的绿星星究竟是什么样的?

2集体沟通、评议。

3小松鼠过生日，它想怎样装扮才会美丽呢?(生答复。)

4指导朗读：小松鼠是怎么说的?应当怎么读?小草、玫瑰又是怎样

说的?试着读一读。

(期间采纳各式各样的读：抽读、范读、齐读、赛读等，让学生从读

中感受小松鼠为何快乐，小草、玫瑰为何不情愿。)

5过渡：小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰，空着手回家了，生日晚会

上它会美丽吗?

(1)生自读“晚上……心里甜滋滋的”这三段。

(2)出示句子：晚上，朋友们都来庆贺小松鼠的生日。大家一见到小

松鼠，都叫起来：“啊!小松鼠今日真漂亮!”(教师范读这句话)出示卡片

“庆贺”。想想看，朋友们会用什么方式庆贺小松鼠的生日?谁能用“庆贺”

说话?

(3)小松鼠对着镜子看，她惊异地发觉了什么?请用“”勾画出来，出

示卡片“惊异”，引导学生体会“惊异”的意思。

(4)争论：小松鼠为什么会惊异?(小组争论，集体沟通。)

(5)学生自己读小松鼠的发觉，体会绿星星的美。

(6)用自己的语言描述绿星星的样子。

学生自己练习，休会怎样才能把这句话读美。

(7)通过读书，你知道“绿星星”是谁吗?它们为什么要来装扮小松鼠?

引导学生读最终一段，体会“装扮”、“心地和善”、“甜滋滋”的意思。

(8)你觉得小松鼠漂亮吗?你喜爱小松鼠吗?为什么?(引导学生学习小

松鼠，做一个心地和善的孩子。)

五、情景交融，分角色读

1让学生选择自己喜爱的角色，有感情地读一读。

2请学生戴上自己预备的头饰分角色在小组里读一读。

3抽生分角色朗读。

六、拓展迁移，积存感悟

课后收集心地和善、关爱他人的小故事。

附：板书设计

西师大版二年级下册语文教案2：谁住顶楼

教学目标：

1、熟悉14个生字，自主识记字形;

2、分角色有感情地朗课文;

3、体会新楼房里的居民彼此之间相互关怀、和谐相处的美妙情感，

懂得要为别人着想，要给别人以便利。

教学重难点：