[高中语++文]《哦，香雪》课件+统编版高中语文必修上册.pptxVIP

哦，

香雪;“一分钟”

我们能做什么？;学习目标：;祖籍河北赵县，1957年9月生于北京，现任中国作家协会主席。

这篇小说发表于《青年文学》1982年第五期，并获得1982年全国最佳短篇小说奖。

出版短篇小说集《夜路》，中篇小说集《没有纽扣的红衬衫》，《铁凝小说集》

代表作：《哦，香雪》《永远有多远》《没有纽扣的红衬衫》;梳理故事情节;火车在台儿沟停留一分钟，这是“美妙的一分钟”，也是“精彩缤纷”的一分钟。结合课文1-5段，谈谈这一分钟给台儿沟带来什么样的影响，给台儿沟的姑娘们的生活带来什么变化?;如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默的接受着大山任意给予的温存和粗暴。;指人物活动的具体场景（日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、雨雪风霜），如地点、气候、时间、景色、场面等。;（1）找出物象（注意各物象的特点）；

（2）重新组合画面，品位画面整体特点；

（3）结合文章语句多选用两三个双音节词语或四字词语且词性是形容词的词语来概括景物特点（如安宁、热闹、生机、萧索、冷清、孤寂）;（1）环境角度①交代故事发生的时间、地点、背景，或突出季节特征、表现地域风光，或反映、暗示社会环境；②渲染、营造、烘托氛围或气氛，或增加或缓和紧张的氛围；③奠定感情基调；

（2）情节角度①前后多次描写而成为行文线索；②转换、展开情节以推动情节发展；③为情节发展作铺垫；

（3）人物角度

①为下文刻画人物作铺垫；②烘托、映衬人物形象；③表现人物心理、性格；④暗示人物心理转变；⑤象征、暗示人物命运；⑥揭示人物命运的必然性；

（4）主题角度

①表达、寄托、象征、暗示、揭示主题；②丰富、深化主旨；

（5）艺术效果角度

设置悬念，产生波澜，激发阅读兴趣。

;台儿沟;小说中的群体形象可以由无数道不出姓名的个体构成，也可以由若干有姓有名的个体构成。;任务三：自动铅笔盒：一个山村女孩的追求;（1）当凤娇在眼花缭乱???车窗后面看到了头饰“金圈圈”和“比指甲盖还要小”的手表时，香雪看到的是皮书包。（第10段）

（2）香雪不但和车里的乘客交换物品，还“抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟的人，打听什么叫配乐诗朗诵，(那是她偶然在同桌的一本书上看到的)。”（48段）她还特别去问自动铅笔盒的价钱，没等回话，火车开了，她追着跑了好远。;纯真文静，淳朴自尊，坚毅执着，

渴求科学文化，渴望摆脱贫困，

对新生活有着炽热的向往和追求。;香雪用了40个鸡蛋换了一个铅笔盒，还因此从西山口步行30里走回台儿沟，值得吗？在这个过程中她的心理发生了一些列的变化，结合相关内容梳理她的心理变化过程。;香雪的心再也不能平静了，她好像明白了同学们对她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。她第一次意识到这是不光彩的，因为贫穷，同学们才敢一遍又一遍的盘问她，;75段台儿沟一定会是这样的：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也不用回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分钟、四分钟，也许十分钟、八分钟。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容的下车。;情节;76段最后：这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。;世上最纯洁、美丽的情感就是少女的梦想。尽管它幼稚、缥缈，甚至可笑，尽管它也许是人性中最为软弱的一部分，但同时也是最可宝贵的一种情感，作为美的对象，它可以洗涤人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分，至少可以作为这些东西的反衬和对照。

——铁凝;孙犁评价《香雪》：“……从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界……”;香雪？;（1）“哦”是为香雪的安全归来而发出的惊喜——哦，香雪，你终于回来了。（2）“哦”是对香雪登车举动的感叹——哦，香雪，为了一只自动铅笔盒，竟然冒如此风险。（3）“哦”是对香雪的追求精神的由衷的赞美——哦，勇敢的香雪，为了一只心仪的铅笔盒，你什么也不怕。（4）“哦”是作者的期待和愿望——哦，香雪，祝愿你、凤娇和台儿沟的大山，尽快走出贫穷和落后，走进富裕和文明。

;拓展：思考本文以“哦，香雪！”为题，有什么特别的意蕴？;“世界有如海洋，时代有如劲风，前浪如兄长，后浪是兄弟，风拥后浪推前浪，亘古及今皆如此。”

——阿拜·库南巴耶夫;青春是不断吸收不断成长的时节，成长的契机在于我们对生活的思考和感悟。迎接时代的挑战，青春的我们永远在路上。关注