2.2 昼夜交替现象（教学设计）-2023-2024学年六年级上册科学教科版.docx

2.2昼夜交替现象（教学设计）-2023-2024学年六年级上册科学教科版

授课内容

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教材分析

“2.2昼夜交替现象（教学设计）-2023-2024学年六年级上册科学教科版”

本节课以昼夜交替现象为主题，引导学生探究地球的自转与昼夜交替的关系。教材通过生动的插图和简明的文字，让学生理解地球自转产生的地理现象，为后续学习地球运动、时区等知识打下基础。本节课旨在培养学生的观察能力、思维能力及科学探究精神，符合六年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学精神与实践能力和科学态度与责任。学生将通过对昼夜交替现象的探究，培养观察、思考、提问的科学精神，提高分析问题和解决问题的实践能力。同时，通过了解地球自转与昼夜交替的关系，激发对自然科学的兴趣，树立科学态度，增强环保意识和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：理解地球自转与昼夜交替的关系。

难点：地球自转的方向和昼夜交替的具体过程。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，如动画演示地球自转的过程，帮助学生直观理解自转方向及昼夜交替的现象。

2.设计课堂实验，如制作简单的地球仪模型，让学生手动操作，观察昼夜变化，增强感性认识。

3.开展小组讨论，让学生相互交流观察到的现象，引导他们用自己的语言描述地球自转和昼夜交替的关系。

4.结合日常生活实例，如不同地区的日出日落时间，帮助学生理解时区的概念，进一步巩固知识点。

5.定期进行知识点小测验，及时反馈，确保学生对重点内容的掌握。

教学资源准备

1.教材：每人一本《2023-2024学年六年级上册科学教科版》教材。

2.辅助材料：准备地球自转动画视频、昼夜交替现象图片及相关图表。

3.实验器材：地球仪、小型手电筒、白纸、模型剪刀等。

4.教室布置：划分实验操作区、讨论区，确保教学活动有序进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括地球自转和昼夜交替的科普文章和视频，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：提出问题如“地球自转的方向是什么？”“昼夜交替的原因是什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生的预习进度和效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读文章和观看视频，理解地球自转和昼夜交替的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的有效共享。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地球自转动画，引出本节课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解地球自转产生的昼夜交替现象，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：分组进行地球仪实验，观察不同位置的光影变化，理解昼夜交替原理。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答，确保学生理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

参与课堂活动：学生分组操作地球仪，观察并记录实验结果。

提问与讨论：学生对实验现象进行讨论，提出自己的见解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解地球自转和昼夜交替的知识点。

实践活动法：通过实验活动，让学生直观感受昼夜交替现象。

合作学习法：分组实验促进学生合作，共同解决问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置绘制地球自转和昼夜交替现象的思维导图作业。

提供拓展资源：提供相关科普文章和视频，鼓励学生进一步探索。

反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，完成思维导图作业，巩固知识点。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习相关科学知识。

反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我监控和调整能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球的故事》：介绍地球的形成、结构以及自转和公转的基本知识，帮助学生更深入地理解地球的运动。

-《探索宇宙》：涉及太阳系的基本组成，行星的运动规律，以及地球在太阳系中的特殊地位。

-《时间的奥秘》：探讨时间与地球自转的关系，解释时区和日界线的概念，以及它们对日常生活的影响。

-《气候变化与地球自转》：分析地球自转对气候的影响，包括风向、季节变化等，以及人类活动对气候变化的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察记录：鼓励学生在家中或学校观察记录一周内的日出和日落时间