第四单元阅读综合实践（课件）七年级语文上册（统编版2024五四学制）.pptx

阅读综合实践

;亲爱的同学们，大家好！阅读是心灵的灯塔，照亮我们前行的道路；阅读是智慧的源泉，滋养我们成长的根基。

在今天的阅读综合实践课上，我们将一起挖掘阅读的宝藏。;1.梳理文中人物的优秀品质，谈谈从人物身上受到的教益（难点）

2.理解关键语句的含义，结合课文分析其作用。（重点）

3.品析语句，体会词语的含义及感情色彩。（重点）;阅读点亮智慧，实践铸就未来！加入阅读综合实践，让文字与行动共舞，书写精彩人生篇章。学校繁星文学社正在开展阅读综合实践活动，作为文学社成员，请你完成下面的任务。;任务一：梳理人物，主题演讲;示例：

白求恩具有众多令人钦佩的优秀品质

无私奉献：他不远万里来到中国，不顾个人安危，全身心地投入到中国人民的抗日斗争中，将自己的医术和精力毫无保留地奉献给了中国的伤员和患者。

例如，在战火纷飞的前线，白求恩常常连续工作数日，为了救治更多的伤员而废寝忘食。

;高度敬业：对医疗工作极其认真负责，始终保持着高度的专业精神和严谨的工作态度。

哪怕在极端恶劣的医疗环境下，他依然严格按照医疗规范进行操作，尽力为患者提供最好的治疗。

;请同学们从刚才梳理的人物中任选其中一位，深入了解其生平事迹，结合课文具体内容，以“___________，我想对您说”为主题进行3分钟演讲，谈谈你从人物身上受到的教益，表达你的崇敬之情。

;任务二：合作探究，品读语句;任务二：合作探究，品读语句

;[探究示例]

1.高度概括了白求恩的精神，引出本段中心句。运用设问，既启发读者的思考，又巧妙地从对白求恩事迹的介绍过渡到对其精神的评价。

2.“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生价值。连用五个“一个……的人”，构成排比，从五个角度阐述了学习白求恩精神的重大意义，表达了作者对白求恩的赞美之情和对中国共产党人的期望，有力地收束了全文。

;3.通过议论，交代母亲对“我”反抗思想的启蒙，证明“我”的成长，尤其是走上革命道路，离不开??亲的教育和影响。

;理解句子含义的几种方法

一、关键词语突破法。

即分析句子中重要词语（关键词）的含义。“重要句子”多为揭示文章主旨、体现作者行文思路、传达作者思想情感、蕴涵丰富意味的语句。

二、感情色彩剖析法。

即分析句子和句中关键词语的感情色彩，由此判断作者的观点态度和爱憎、好恶等等。;方法技巧，指点迷津;任务三：分析比较，理解词语;方法技巧，指点迷津;方法技巧，指点迷津;任务三：分析比较，理解词语;任务三：分析比较，理解词语;任务三：分析比较，理解词语;任务三：分析比较，理解词语;任务四：小试牛刀，活学活用;任务四：小试牛刀，活学活用;任务四：小试牛刀，活学活用;同学们，在这堂阅读实践课中，我们一起探索了书籍的奥秘，感受了词句的魅力。希望大家在今后的日子里，能继续保持这份对阅读的热爱，让阅读成为你们生活中不可或缺的一部分。就像一盏明灯，在黑暗中为你们照亮前行的道路；像一把钥匙，为你们打开无数知识的宝库。愿你们在阅读的世界里，收获更多的智慧和快乐！;练习：比比谁最认真;七年级语文上册