第一单元 第6课时 加法（课件）一年级数学上册（苏教版2024秋）.pptx

小学数学·一年级（上）·SJ第一单元第6课时加法

通过观察、操作、表述等活动，培养观察能力、动手能力和语言表达能力。初步认识加法的含义，能正确读出加法算式，会正确计算5以内的加法。在教学活动中，感受数学与生活的密切联系，培养合作意识。

理解加法的意义，即把两部分合起来。认识加法的含义，正确计算5以内的加法。在获取知识的过程中积累数学活动经验，培养学习数学的兴趣和探索精神，感受学习的乐趣。

按要求填一填吧!5235＞4＞3＞2＞1

探索加法的意义

认真观察图片，说一说你都看到了什么？

说说一共有几人？1，2，3，4，5一共有5人12345

说说一共有几人？原来有3人，又来2人，一共有5人

说说一共有几人？用1个表示1人摆一摆。又来2人原来有3人3人添上2人是5人，可以用加法表示。

读作：3加2等于5。读加法算式时，要按照从左到右的顺序依次读出每一部分。

探索加法的计算方法

怎样计算3+2等于几呢？想一想，说一说。接着数一个数加几，就接着这个数往后数几个数，数到几，和就是几3接着数，4，5。3+2=5。

想一想，说一说。你能再讲一个3＋2＝5的故事吗？小花原来有3支铅笔，妈妈又给她买了2支，现在小花一共有5支铅笔。32＋＝5

想一想，说一说。你能再讲一个3＋2＝5的故事吗？有3只小鸡在玩耍，这时又走来了2只，现在一共有5只小鸡在玩耍。32＋＝5

(教材P26想想做做第1题)1.画一画，算一算。324

(教材P26想想做做第2题)2.先摆一摆，再写出和。345要求一共有多少、合起来是多少，可以用加法解决。

(教材P26想想做做第3题)3.数一数。25要求一个数加几是多少，就再接着往后数几，数到几就是几。

(教材P26想想做做第4题)4.填一填。2＋1＝2＋1＝2＋1＝33445

5.用你喜欢的图案画一幅画表示3+1=4，再用完整的话来说一说吧！说一说略

今天你学会了什么？你是怎么学会的？

1.加法的含义：求把两部分合并在一起后一共是多少，用加法计算。2.加法算式的读法：几加几等于几。比如:3+1=4读作:3加1等于4

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