Unit 2 Section2 Grammar 教学设计2024-2025学年沪教牛津版英语七年级上册.docx

Unit2Section2Grammar教学设计2024-2025学年沪教牛津版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Section2Grammar教学设计2024-2025学年沪教牛津版英语七年级上册

设计思路

本节课以沪教牛津版英语七年级上册Unit2Section2Grammar为核心内容，旨在让学生掌握并运用一般现在时态描述日常生活和习惯。通过创设真实语境，引导学生观察、分析、实践，以提高学生的语法运用能力。课程设计分为导入、讲解、练习、总结四个环节，每个环节紧密联系，确保学生在掌握语法知识的同时，能够灵活运用到实际生活中。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用一般现在时态描述日常生活和习惯的能力，提高学生的英语口语和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解英语国家的文化背景，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、归纳语法规则的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的学习效果和兴趣。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的英语语法和词汇。在知识层面，学生对一般现在时有初步的认识，但尚不能熟练运用；在能力层面，学生的英语听说读写能力发展不均衡，部分学生在口语表达和写作方面存在困难；在素质方面，学生具备一定的观察力和分析能力，但归纳总结能力有待提高。

学生在行为习惯上，多数能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生课堂注意力不集中，容易分心。此外，学生对英语学习的兴趣和积极性参差不齐，部分学生对英语学习缺乏信心和动力。

针对以上情况，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，同时关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的引导和帮助。通过生动有趣的教学活动，培养学生的一般现在时态运用能力，提高学生的英语综合素质。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：PPT课件、网络英语学习资源

4.教学手段：互动式教学、小组合作、角色扮演、情景模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一般现在时态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道一般现在时态是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于日常生活中使用一般现在时态的图片或视频片段，让学生初步感受一般现在时态的运用。

-简短介绍一般现在时态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一般现在时态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般现在时态的基本概念、组成部分和用法。

过程：

-讲解一般现在时态的定义，包括其构成和用法。

-详细介绍一般现在时态的组成部分，如主语、谓语动词等，使用PPT中的图表或示意图帮助学生理解。

-通过例句，让学生更好地理解一般现在时态在实际语境中的应用。

3.一般现在时态案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一般现在时态的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的一般现在时态使用案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、用法和意义，让学生全面了解一般现在时态的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用一般现在时态描述日常生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与一般现在时态相关的主题进行深入讨论，如描述学校生活、家庭日常等。

-小组内讨论该主题下一般现在时态的使用，包括动词的选择和句型的构造。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一般现在时态的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题下的一般现在时态使用实例。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一般现在时态的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括一般现在时态的基本概念、用法和案例分析等。

-强调一般现在时态在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生用一般现在时态描述自己的日常生活，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《牛津英语语法》中关于一般现在时态的章节