幼儿园小班教研计划(精选14篇).pdfVIP

幼儿园小班教研计划(精选14篇)--第1页

幼儿园小班教研计划（精选14篇）

幼儿园小班教研计划篇1

一、指导思想

以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3～6岁儿童学习与

发展指南》为指导，深入贯彻《浮桥镇幼教中心业务工作计划》和本园教科研工

作计划，结合日常教学实践深入学习《3～6岁儿童学习与发展指南》，以创建

省优质园为契机和目标。规范一日活动组织，创新研修方式，促进教师专业发展，

努力使组成为一个团结友爱、互助向上的集体。

二、情况分析

我们小班组是一个拥有八位成员的团结向上的大集体，有像金逸晨、顾胜楠、

王思倩这样多才多艺的年轻教师，有像闻静佳、王秋红、顾晨露这样满了5年的

稳定型教师，也有像杨红花这样有资深经验的教师。每位老师都有着自己的特长，

有的擅长书画，有的擅长舞蹈，有的擅长班级管理……而我作为一名教研组长，

要为每位成员提供发挥长处的机会，让每位成员的长处最大化，在和大家互相学

习、共同研究的同时也尽量创设宽松、愉悦的氛围，让组员们感受到我们的小组

是一个可以信任、依托的小组，有快乐一起分享、有困难一起解决，从而在教研

组这个大家庭中共同成长。

三、工作重点

1.加强理论学习，提升专业素养。

2.做实课程审议，提高教学质量。

3.优化教研方式，提高教研成效。

幼儿园小班教研计划(精选14篇)--第1页

幼儿园小班教研计划(精选14篇)--第2页

4.加强游戏研究，发展游戏水平。

5.加强团队管理，提高工作效率。

四、具体措施

(一)加强理论学习，提升专业素养

1.组织教师学习精读《幼儿园一日活动教育细节69例》和《评价幼儿的6

种简易方法》，形式一：带着问题学《教育细节》，平时在组织一日活动的某个

环节出现问题或者困惑时，可以随时翻开书看一下这个环节，找找其他老师的解

决方法。形式二：经验互分享，定期利用组内理论学习的时间大家一起把自己遇

到的问题和书中找到的好方法进行分享，也可以通过博客回复的方法，有些问题

可能是大家的共性问题，这样就达到了互学共进的目的。形式三：撰写读书心得

或随笔，平时要把书中学到的有利于促进幼儿学习与发展的策略运用到自己的一

日活动组织中去，有意识地在真实的情境中去观察幼儿的行为转变，撰写读书心

得或随笔，写好以后在组内开展“斟字酌句”活动，大家一起阅读，一起出谋划

策，给予一些修改建议，参加随笔投稿活动。

2.积极参与园内每月两次在教工之家的读书活动，多借阅《早期教育》、《学

前教育》、《上海幼托》、《幼儿一百》等幼儿杂志，做好读书摘录。还建议教

师阅读以下五类书刊：名人传记、教育家的书、专业书、现代科技书、学习方法

书，通过学习提高自身素质。在办公室里做一份读书交流展示版，比如每个月由

一位老师推荐，轮流推荐后，其他老师可以以便签形式在下面“”以促进交

流。

3.阅读节活动，结合园部九月的“阅读节”活动，以班级为单位开展“亲子

阅读月”活动，各班发动家长收集图书，告诉家长小班幼儿适合画面大、文字少

的图书，并且把适合小班幼儿阅读的绘本清单发给家长，让他们在选择时有所参

考。鼓励家长与幼儿共同制作亲子书签和亲子绘本，进行一个分享和评比活动，

让读书活动走进家庭，真正让教师和家长感受读书活动的意义。

幼儿园小班教研计划(精选14篇)--第2页

幼儿园小班教研计划(精选14篇)--第3页

3.鼓励组内教师积极撰写教育论文、教学反思、案例分析、观察记录，写好

后可以请组内的老师相互修改，好__是靠改出来的。

(二)做实课