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小学道德与法治《11.变废为宝有妙招》第

一课时说课稿

尊敬的各位评委，老师：

大家好，今天我说课的内容是部编教材四年级上册《11.变废为宝有妙招》第一课时。

下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。

一、教材分析

《变废为宝有妙招》是统编教材小学《道德与法治》四年级上册第四单元第11课，共

有两个话题，本节课学习的是第一个话题《暴增的垃圾》，主要是引导学生了解垃圾问题的

现状，垃圾问题的产生及造成的后果，旨在引导学生了解垃圾的危害及后果，增强环保意识。

二、学情分析

在在我们的日常生活中，随处可以见到各种各样的垃圾，带来了一些社会问题。一方面

垃圾影响人们的生活，另一方面在废弃物中有可再利用的宝贵资源，由于人们不充分利用，

造成环境的污染和巨大的资源浪费。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生了解垃圾的危

害，知道垃圾中哪些是可回收再利用的资源。

三、教学目标

1.知道垃圾是从哪里来的，并积极地发现生活中的垃圾问题。

2.从生活的方方面面了解垃圾造成的危害。

3.懂得垃圾得不到充分利用，不仅污染环境，还会造成巨大的资源浪费。

四、教学重难点

重点：引导学生了解垃圾的危害及垃圾造成的后果。

难点：知道垃圾中哪些是可回收再利用的资源。

五、教学方法

激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级

生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。在教

学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。在这样的宗旨下，我将采

取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内

容，树立正确的值日观。此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生，评选

星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。启发学生说出自己的想法，让学生说服学生，然

后教师进行归纳总结。引导学生认识到原来做法的“小气”，转向实现班集体视野下的“大

气”。

“授人以鱼不如授之以渔”。本节课注重学生学法的指导，使学生不仅学会，而且会学。

学法上主要有：自主探究和小组合作。学生会在夸一夸、比一比、说一说等一系列活动中进

行学习，他们将在探究和实践中找出班级的优秀值日生，解决值日时遇到的困惑。

六、教学设计

教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。因此，本节课我是这样设计的：

环节一：创设情境，导入新课

教师用多媒体播放上海生活垃圾分类7月起全面从严执法的新闻报道。学生说说看了之

后有什么感受？会想到哪些问题？教师引导到有关垃圾问题的话题，由此导入新课，板书课

题：暴增的垃圾。

设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。

环节二：合作探究，学习新课

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这一环节我安排了三个活动。

活动一：无处不在的“垃圾”现象

教师用课件出示生活垃圾、工业垃圾、医疗垃圾、建筑垃圾的图片，结合课前调查收集

到的有关日常生活中垃圾的资料，教师引导学生聊一聊：你在哪里见过这些垃圾？你知道这

些垃圾是怎么来的吗？板书：生活垃