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小学道德与法治二年级下册《我是一张纸》

教案

改写建议：

第11课我是一张纸

教材分析】

学生已经在学校生活了一年多，但对于环境保护和节约能

源的认识还不够，缺乏这方面的知识。本单元以“绿色小卫士”

为主题，引导学生从身边的资源出发，理解绿色和环保的主题。

通过这一单元的介绍，学生将了解更多的环保知识，明白纸和

我们的生活息息相关，了解纸张的来源，体会纸来之不易，从

而养成节约用纸的惯。

学情分析】

大部分二年级学生已经形成了良好的研究惯，明确自己的

研究目的，能够端正研究态度，对研究较为感兴趣，有较强的

探究意识。研究充满热情，能够运用自己的研究方法活学活用。

学生能够做好课前准备，课堂气氛活跃，能积极发言、思考，

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声音响亮。学生能够主动研究，并在课堂上积极主动地参与小

组讨论。

教学目标】

1.了解纸与我们的生活息息相关；

2.了解纸张的来源，体会纸的来之不易。

教学重难点】

教学重点：了解纸在生活中的应用，了解纸张来之不易。

教学难点：初步树立珍惜纸的意识。

教学准备】

制作纸的工具、课件

教学过程】

一、导入

1、为了奖励学生积极发言，老师带来一件礼物。请看，

这是什么？

学生：马。

老师：这匹马是用什么材料做成的？

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学生：塑料。

老师：不对……

学生答：纸。

老师：恭喜你！答对了。

2.它就是纸做的。今天我们来聊一聊关于“纸”的话题。

老师贴板书：“我是一张纸”和纸的图形。（老师边贴板书

边读课题）你看，纸有话想说，请听——

二、课堂互动

活动一：找找我在哪儿

纸配音：“小朋友们，你们好！我是你们的好朋友纸，天

天陪伴你们的生活和研究。我就在你们身边，快来找找我吧。”

1、首先，纸来到了这间教室（手势）——谁能用火眼金

睛把它找出来？

学生1：找出墙上的名人名言。

老师：你反应迅速，这是告诫孩子们如何研究的。

学生2：找出讲台上的教参。

老师：你真会观察。老师备课离不开它。

学生3：找出自己的课本。

老师：我们研究离不开它。

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学生4：找出自己的作业本。

老师：我们要写字、做作业离不开它。

2、老师：孩子们，纸天天陪伴我们的研究和生活，它也

在我们每天研究的2.1班教室呢。

学生1：课程表。

老师：课程表拿来干什么？

学生：让我们知道每天该上什么课。

学生2：寻找最美栏目。

老师：让更多的人欣赏到我们眼中最美的世界。

学生3：班风建设记录