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《梦狼》

教案

一、教学目标

（一）知识目标

1．了解蒲松龄

2．掌握相关文言知识

（二）能力目标

1．掌握《梦狼》的思想内涵

2．掌握《梦狼》的艺术特色

（三）素质目标

1.感受《梦狼》的现代警世意义

二、教学时数

1课时

三、教学重点、难点

（一）教学重点

1.掌握《梦狼》的思想内涵

（二）教学难点

1.掌握《梦狼》的思想内涵

四、教学内容

（一）作者小传

蒲松龄(1640年6月5日-1715年2月25日)，字留仙，一字剑臣，别号柳

泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，

汉族。

蒲松龄出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。19岁应童子试，接连

考取县、府、道三个第一，名震一时。补博士弟子员。以后屡试不第，直至71

岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕

宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，近42年，直至

1

1709年方撤帐归家。1715年正月病逝，享年76岁。创作出著名的文言文短篇小

说集《聊斋志异》。

郭沫若曾这样评价郭沫若曾这样评价写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。

（二）《聊斋志异》简介

《聊斋志异》简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是中国清朝著名小说家蒲松龄

创作的文言短篇小说集。《聊斋志异》的意思是在书房里记录奇异的故事，“聊斋”

是他的书斋名称，“志”是指记述的意思，“异”是指奇异的故事。全书共有短篇

小说491篇（张友鹤《聊斋志异会校会注会评本》）（朱其铠《全本新注聊斋志异》

为494篇）。

它们或者揭露封建统治的黑暗，或者抨击科举制度的腐朽，或者反抗封建礼

教的束缚，具有丰富深刻的思想内容。描写爱情主题的作品，在全书中数量最多，

它们表现了强烈的反封建礼教的精神。其中一些作品，通过花妖狐魅和人的恋爱，

表现了作者理想的爱情。

（三）学生熟读课文，教师讲解

1．课文介绍

《梦狼》是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说。选自《聊斋志异》第八

卷第十一篇。白老汉思念在外地做官的儿子，但却惊愕地梦见儿子堂上、堂下，

坐者、卧者，皆狼也。环视四周，白骨如山。更有甚至，儿子竟然想以死尸招待

老爸。原来儿子因为官不仁。故事惊悚至极，深刻地讽刺当时岁月贪官如狼似虎

的社会现实。

2．写作背景

《梦狼》毕竟是虚幻的文化虚构，但是有现实的根底。文学来源于现实，但

是又高于现实。有良知的作家才会秉笔直书，所以赢得后人的礼赞。封建时代的

御用文人是不会写的，他们只会当吹鼓手，当马屁精，为虎作伥。

蒲松龄的一生是不幸的。他深受封建时代的科举之害，是时代的牺牲品。所

以屡受挫折的他不再委曲求全，因为他已经被封建时代所遗弃。多次的科举考试

让蒲松龄彻底绝望，于是他要寻求一个不同一般读书人的道路。他要发泄心中的

不满，说得直白一点，他要为时代说出自己的心里话。

2

《梦狼》正文描写白翁的梦境：长子白甲为官在外，三年没有音信，一日白

翁去看望其子，不料衙堂之上所见皆是饿狼，阶下白骨堆积如山。其子命人准备

酒菜款待父，忽见一只巨狼叼着一个死人进来充当肉菜。故事说到这里，蒲松龄

按捺不住满腔怒火，借“异史氏曰”控诉道：“天下之官虎而吏狼者，比比也，

即官不为虎，而吏且将为狼，况有猛于虎者耶！”

思考与讨论：《梦狼》中，白翁在那个恐怖狰狞的梦境中看到的是儿子白甲

变成了猛虎，他的手下才是一群狼，可为什么这篇小说的题目是《梦狼》而不

是《梦虎》？

通过蒲松龄的这篇小说，我们可以发现，官和吏，这一对封建社会政治系统

中最为经典的组合。在他们合作的时候，真正起控制权的不是官而是吏；而官场

潜规则是“黜陟之权，在上台不在百姓”。蒲松龄的批判锋芒，真正指向的是

隐藏隐藏在在官虎官虎后面后面的的吏狼吏狼。

蒲松龄笔