Unit 2 Section A (1a-2d) 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit2SectionA(1a-2d)教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit2SectionA(1a-2d)

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版七年级英语上册，七年级1班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂并准确模仿、朗读1a中的对话，能够运用本课所学的词汇和句型进行简单的交流，如询问和描述学校生活。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同国家的学校生活文化，通过对比增强对本国文化的认识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、比较来获取信息的能力，鼓励学生提出问题并解决问题，发展批判性和创造性思维。

4.学习能力：学生能够通过小组合作和自主学习，提高查找信息、整理资料的能力，培养合作精神和自主学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用本节课的核心词汇，如：school,student,teacher,class等。

②学习并熟练使用本课的句型，例如：Whatsyourname?，Imastudent.，Doyoulikeschool?等。

③能够听懂并模仿1a中的对话，正确朗读2a中的课文。

④通过小组活动，练习使用所学语言进行简单的交流。

2.教学难点

①正确区分和使用类似词汇，例如：student和teacher，class和school等。

②在实际对话中，正确运用疑问词What和Do进行提问。

③对于初学者来说，正确模仿和发音英语单词和句型可能存在困难。

④在小组活动中，学生可能会遇到如何组织语言和表达思想的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版七年级英语上册，确保每位学生都配备了教材。

2.辅助材料：准备与1a-2d内容相关的图片和学校生活主题的单词卡片，以及教学视频片段。

3.教学工具：投影仪、电脑、音响设备，用于播放教学视频和展示教学材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便于学生进行小组活动和角色扮演。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

利用多媒体展示一幅学校生活的图片，引导学生谈论他们所看到的场景。教师提问：Whatdoyouseeinthepicture?，Doyoulikeschool?，Why?等问题，激发学生的兴趣，并自然引入本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

①教师播放1a部分的听力材料，让学生听并回答问题。之后，教师板书对话中的关键词汇，如：school,student,teacher,class等，并解释这些词汇的含义和用法。

②教师通过示范和指导，教授本课的核心句型：Whatsyourname?，Imastudent.，Doyoulikeschool?等，并让学生跟读模仿。

③教师利用2a部分的课文，让学生朗读并理解其内容，同时引导学生关注文章中的细节信息，如学校生活的不同方面。

3.实践活动（10分钟）

①学生分成小组，使用本节课所学的词汇和句型，进行角色扮演练习。例如，一名学生扮演学生，另一名学生扮演教师，进行对话练习。

②教师准备一些学校生活主题的图片卡片，学生需要根据图片用英语描述场景。

③学生两两一组，使用所学语言互相提问并回答关于学校生活的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

①学生讨论以下问题：Whatdoyouusuallydoatschool?，Whatsyourfavoritesubject?，Why?，并举例回答。

②学生分享他们对于学校生活的看法，并讨论如何改善学校生活体验。

③学生讨论在学校中遇到的问题，并提出解决方案。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学的词汇和句型，通过提问的方式检查学生的理解和记忆，例如：Canyoutellmethreethingsyoulearnedtoday?，Howcanyouintroduceyourselfusingthesentencepatternswelearned?。教师总结本节课的重点，强调正确使用词汇和句型进行交流的重要性，并鼓励学生在日常生活中多使用英语。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为学生在本节课后取得的具体效果：

1.学生能够熟练地听懂并模仿1a部分的对话，正确发音所学词汇和句型，如：school,student,teache