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幼儿园大班科学教案及教学反思《让硬币浮起来》_大班科学领域教案

【活动设计】

假如科学家是讨论其四周世界规律的求知者的话，那么儿童则是天生的科学家，他们有无穷无尽的奇怪，而且经常把这种奇怪付诸行动摸摸、尝尝、看看、掂掂、倒进到出等等。玩水又是幼儿较喜爱的活动，这次我创设了良好的操作环境，供应丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发觉问题，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探究者，从而萌发爱科学的情感。

【活动目标】

1、乐于探究生活中的科学现象，体验操作的乐趣。

2、探究发觉利用多种帮助材料让玻璃球浮起来。（重点）

3、能积极动脑筋想方法，解决问题。学习记录试验结果。（难点）

【活动预备】

物质预备：玻璃球、盘子、杯子、纸盒、橡皮泥、棉絮、碗，（它们有的会浮在水面，有的会下沉。）

精神预备：幼儿初步了解物质沉浮的现象。

【活动过程】

一、问题。

师（出示玻璃球）请小朋友想一想，假如把这个玻璃球放进水盆里，（）它会怎么样？是沉下去呢？还是回浮现来？（幼儿争论）

师：有人说浮起来，有人说沉下去，究竟是怎么样呢？请一个小朋友来将它放下去，大家来看一看。

二、争论。

师：小朋友看到，玻璃球一下就沉下去了，请你想想方法，怎样才能让它浮起来呢？（鼓舞孩子积极动脑，大胆发言，并赐予他们时间和时机）

三、尝试第一次操作。

1、师：小朋友想了许多方法，大家可以试一试，教师也为你们预备了许多材料，你们也来试一试吧，看谁能帮玻璃球浮起来。在试之前，教师要提几点要求，请听清晰：

（1）四人一组，大家要轻声说话，相互谦让。

（2）玩的时候，当心别把水洒到地上，由于地湿简单摔倒。

（3）多用几种材料来试，你要记住自己用过哪些方法，胜利了没有，等会告知教师。

2、幼儿操作，教师指导：

要给幼儿足够的时间进展尝试。发觉了好的方法的幼儿，教师赐予确定，尝试失败的幼儿，鼓舞他换一种方法，对于不知所措的孩子，要提示他，帮忙他。

四、幼儿尝试其次次操作。

1、师：刚刚教师看到小朋友用了许多种方法让玻璃球浮起来了，那么哪些材料能让玻璃球浮起来呢？教师做了一张记录表（出示记录表，并讲解记录表的记录方法）

2、幼儿进展其次次尝试活动。

五、记录。

请做完试验的孩子擦手，记录试验结果。

六、教师试验、记录并做小结。

玻璃球放进水里会沉下去，但我们利用一些能浮的材料来帮忙它，就能让它浮起来了。

幼儿园科学教案模板：让鸡蛋浮起来

活动目标：

1、通过试验激发幼儿探究的兴趣，进一步培育幼儿合作学习的意识和力量。

2、引导幼儿通过观看、试验、记录获得有关鸡蛋在盐水中变化的详细试验。

活动重点：幼儿能通过商议、分工、合作、共同探究。

活动难点：能通过猜想、试验、记录感受盐的多少与鸡蛋之间的变化关系。

活动预备：熟鸡蛋、筷子、小勺、记录纸、盐各6份、纸板、纸、泡沫、塑料板、瓶盖、碟片等。

活动过程：

一、导入局部

听故事《潇洒哥落水了》后提问：有什么好方法能将潇洒哥救上岸呢？

二、试验（一）

1、教师：刚刚小朋友都想了许多的好方法救潇洒哥上岸，现在请小朋友看一看你们的桌子上有什么？请你们利用我们桌上的道具试着让我们的鸡蛋浮在水面上。

2、幼儿试验、教师进展个别指导。

3、小朋友做完试验后，请小朋友说出自己是用什么道具让鸡蛋浮起来的。

三、试验（二）

1、分组小朋友都找到了自己认为很好的方法，救了我们的潇洒哥，但是，今日教师还带来一个特别的道具（盐）想请小朋友再来试着用盐做一次试验看看鸡蛋能不能浮起来。

要求：三个好朋友分工合作，进展试验，放一次盐就要在纸上记录一次，还要记录下鸡蛋在盐水中的变化。

2、幼儿试验，教师巡察提示幼儿做好记录。

3、（1）观看鸡蛋在盐水中浮起来的变化。

（2）请每组的组长向大家介绍自己组的记录内容。

教师小结：小朋友一起努力相互协作，我们发觉鸡蛋仔盐水中会慢慢的浮起来，也胜利的救了我们的潇洒哥。可是潇洒哥它还有一个苦恼，就是它得救了以后就不怕掉入水中了，可是他们还有其它的蛋类好朋友如（鹌鹑蛋、鸭蛋等等）它们能在盐水中浮起来吗？我们下次再来做试验，小朋友再见！

幼儿园小班科学教案：土豆娃娃浮起来！

【活动目标】

1．通过操作，感知土豆在清水和盐水中的不同。

2．乐于探究，喜爱玩科学小嬉戏。

【活动预备】

土豆拼盘、盐、调羹、泡沫板、木头玩具等。

【活动过程】

1.观赏土豆拼盘，视频了解土豆的一般特征

（1）观赏土豆拼盘，说说像什么？

（2）猜猜这些漂亮的图画是用什么做成的？

（3）观看ppT，说说土豆的一般特征。

2.观看土豆在清水中的沉出