Unit 4 Numbers and Time Part A（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册.docx

Unit4NumbersandTimePartA（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4NumbersandTimePartA

2.教学年级和班级：2024-2025学年闽教版英语四年级上册，四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确听、说、读、写数字和时间的英语表达能力，能够在日常交流中熟练运用所学知识。

2.文化意识：通过学习数字和时间的相关文化，增强学生对中西方文化差异的认识，提高跨文化交际能力。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，能够在课后自主复习和巩固所学内容。

4.思维品质：培养学生运用英语思维解决问题的能力，提高思维的逻辑性、创新性和批判性。

三、学情分析

本班学生为四年级学生，他们在知识层面已掌握了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在数字和时间的学习上，大部分学生已能熟练读写1-100的数字，但对更大数字的读写可能存在困难。在时间表达方面，学生对基本的时间表达有一定了解，但尚未掌握更复杂的时间表达方式。

在能力层面，学生的听说能力相对较强，但读写能力有待提高。他们在合作学习中表现出较好的团队精神，但自主学习能力有待加强。在素质方面，学生具备一定的观察力和思考能力，能够积极参与课堂讨论。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，但部分学生注意力容易分散，课堂参与度不高。此外，学生在作业完成方面表现较好，但部分学生对复习和预习的重视程度不够，导致知识掌握不牢固。

这些学情对课程学习产生了一定的影响。在教学中，需要针对学生的实际情况，调整教学策略，注重培养学生的自主学习能力，提高他们对数字和时间表达的掌握程度。同时，要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，使他们在课堂中充分参与，提高教学效果。

四、教学资源

-闽教版英语四年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-课堂活动卡片

-学生作业本

-教学录音/视频材料

-英语学习软件（如作业帮、一起作业等）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对NumbersandTime的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道NumbersandTime在英语中是如何表达的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于NumbersandTime的图片或视频片段，如不同国家的时钟、数字表达的有趣方式等，让学生初步感受NumbersandTime的魅力或特点。

-简短介绍NumbersandTime的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.NumbersandTime基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解NumbersandTime的基本概念、组成部分和表达方式。

过程：

-讲解NumbersandTime的定义，包括数字和时间的表达方式。

-详细介绍NumbersandTime的组成部分或功能，如基数词、序数词、时间表达法等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解NumbersandTime的实际应用或作用。

3.NumbersandTime案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解NumbersandTime的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的NumbersandTime案例进行分析，如时间的询问与回答、数字在购物中的使用等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解NumbersandTime的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用NumbersandTime解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论NumbersandTime在生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与NumbersandTime相关的主题进行深入讨论，如时间的合理安排、数字的趣味表达等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对NumbersandTime的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内