第六单元素能测评教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第六单元素能测评教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第六单元素能测评教学设计——《变色龙》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版语文八年级上册，八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用与思维发展能力。通过分析《变色龙》这一文本，学生将提升文学鉴赏能力，理解并运用比喻、拟人等修辞手法，增强语言表达效果。同时，通过深入探讨文本中的主题和人物形象，学生将培养批判性思维，学会从多角度分析和评价文学作品，提升审美情趣和文化素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《变色龙》中比喻、拟人等修辞手法的运用。

2.理解并分析文本中的主题和人物形象。

难点：

1.深入挖掘文本背后的深层含义和社会意义。

2.将文本中的修辞手法与实际语言表达相结合。

解决办法与突破策略：

1.对重点修辞手法，通过示例分析和课堂讨论，引导学生识别并模仿运用。讲解时结合文本具体例子，让学生在实践中感受修辞的效果。

2.对于文本主题和人物形象的分析，采用小组合作学习的方式，让学生在小组内交流观点，互相启发，教师适时指导，引导学生从多角度深入思考。

3.针对难点，组织课堂辩论或角色扮演活动，让学生在具体情境中体验文本情感，理解深层含义，教师通过提问和点评，帮助学生形成自己的见解。

4.鼓励学生在课后进行拓展阅读，对比分析其他类似文学作品，从而提高文学鉴赏能力和批判性思维能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师讲解《变色龙》中的修辞手法和主题思想，随后引导学生进行小组讨论，分享个人理解和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟文中的角色，体验人物情感，增进对文本的理解。

3.运用多媒体展示相关背景资料，辅助学生更好地理解课文内容，增强学习兴趣。

4.引入案例研究，通过分析其他文学作品中类似的主题或修辞手法，拓展学生视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《变色龙》预习资料，包括文本和背景介绍，要求学生预习并理解故事情节。

设计预习问题：提出“文中哪些修辞手法加深了故事的表现力？”等问题，引导学生关注课文修辞手法。

监控预习进度：通过平台查看学生的预习反馈，确保每个学生都进行了有效预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自行阅读《变色龙》课文，标记修辞手法和不理解的地方。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生交流和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过介绍作者契诃夫的背景，引出《变色龙》的课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解比喻、拟人等修辞手法，并用课文中的例子进行解释。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟文中的角色，体验人物情感。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解课文内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，通过实际操作理解修辞手法的运用。

提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握修辞手法的概念和运用。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置分析《变色龙》中人物性格的作业，让学生深入理解文本。

提供拓展资源：提供相关文学作品，让学生比较不同作者对类似主题的处理。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，指出进步和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，分析人物性格，巩固课堂学习内容。

拓展学习：学生利用拓展资源，对比学习，拓宽文学视野。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主探索，加深对课文的理解。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我学习能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文学作品：《变色龙》作者契诃夫的其他短篇小说，如《海燕》、《小公务员之死》等，以及同类型的社会讽刺小说，例如马克·吐温的《镀金时代》、莫泊桑的《羊脂球》等。

（2）文学理论：关于修辞手法的理论书籍，如《修辞学概要》、《文学修辞技巧》等，以及