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小学语文阅读答题方法和技巧

小学语文阅读答题方法

一、读懂文章，仔细审题

拿到文字材料，首先要通读一遍文章，注意文章的题材，是记叙文还是说明

文。然后审查下面给出的问题，再带着问题去细读一边文章，这样做目的明

确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息。

文章中的每一句每一段都是在为中心思想服务，理清文章的思路，找准文章想

要表达的主旨。这就需要同学们平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳

中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效

的一个办法。

二、掌握解题技巧

下面将为同学们罗列出各种阅读理解的问题形式，并给出相应的解题技巧

1、文章表达了作者什么样的思想感情?

根据文章中的具体内容来，一般来说正面的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感

动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和

亲人;反面情绪的有厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾

等。从字里行间中就可以看出作者是什么样的情感流露，有的是直抒胸臆有的

是委婉含蓄，要联系生活细细品读。

2、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段某句的作用，或最后一

段某句的作用?

对于这种题型我们可以从两个方面来回答。对于第一段的问题，从结构上来

说，一般是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下

文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下

伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或

某句的作用是总结全文，点明文章主旨，首尾呼应，或者是寓意深长让人回味

无穷。

3、文章中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?

常用的修辞手法有8种，分别为比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设

问、反问。比较常考的是比喻、拟人、夸张、排比。比喻的作用有三：一将深

奥的道理变得易于理解，二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受，三是使概

括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的

事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜

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爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然，表现憎恨的事物，可

以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。

夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的

强烈共鸣;通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事

物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，

增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章

富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。

4、概括文章主旨

文章主旨，根据具体内容，可以用下列句式套用：“通过……故事，歌颂(赞

美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。还有就是一

般文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

5、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?

表达方式有叙述、描写、说明、议论、抒情，而描写中又分为人物描写、景物

描写和带综合性的场面描写。人物描写又可细分为语言描写、动作描写、心理

描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的

运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。神话故事、民间传说以及自然

界当中的神奇景象的描述被引用到文章，它的作用是增加了所写内容的神秘色

彩，引起读者的兴趣。

三、把握关键词

对文章中的关键词难以做出正确的理解是阅读