10《老人与海》教案 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

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10《老人与海》教案2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过对《老人与海》的深入阅读与解析,引导学生理解作品中的人物形象、主题思想和艺术手法,培养学生的高阶思维能力和文学鉴赏能力,同时结合高中生的认知水平,激发学生的阅读兴趣和探索精神,为后续的文学作品学习打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过分析《老人与海》的情节、人物、语言特色,培养学生准确、流利地表达观点的能力;通过对作品深层含义的探讨,发展学生的批判性思维和创造性思维;同时,引导学生感受作品的审美价值,提高文学鉴赏能力,为学生的全面发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点:理解《老人与海》中的主题思想、人物性格特征及艺术表现手法。

难点:深入挖掘作品中的象征意义和深层寓意。

解决办法:

1.针对主题思想的理解,通过课堂讨论、小组合作,引导学生从不同角度分析老人的坚韧、勇敢和孤独,以及作品所传达的人生哲理。

2.对人物性格特征的把握,采用角色扮演、文本细读等方式,让学生设身处地地感受老人的内心世界,理解其性格的复杂性。

3.对于艺术表现手法的理解,通过对比分析、实例讲解,让学生识别并理解作品的象征、隐喻等修辞手法。

4.针对深层寓意的挖掘,鼓励学生提出自己的见解,开展课堂辩论,教师适时提供引导和补充,帮助学生形成深入的理解和独特的见解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源:多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源:PowerPoint、文档编辑软件

-课程平台:学校教学管理系统

-信息化资源:《老人与海》电子文本、相关背景资料

-教学手段:课堂讨论、小组合作、角色扮演、文本细读

教学过程设计

1.导入环节(5分钟)

-开场白:简要介绍《老人与海》的作者海明威及其文学地位,激发学生对作品的兴趣。

-设问导入:提出问题“你们如何看待挫折和失败?”,引导学生思考并分享自己的看法。

-展示图片:展示一幅老人与海的画面,让学生观察并描述画面中的场景和人物。

2.讲授新课(20分钟)

-概述故事情节:简要讲述《老人与海》的故事梗概,让学生了解故事背景。

-分析人物形象:深入分析老人的形象,包括他的勇敢、坚韧、孤独等特质。

-用时5分钟

-主题探讨:讨论作品所传达的主题思想,如人生的挫折与坚持、人与自然的斗争等。

-用时5分钟

-艺术手法讲解:讲解作品中的象征、隐喻等艺术手法,让学生理解其深层含义。

-用时5分钟

-案例分析:选取文本中的具体片段,让学生分析其语言特色和修辞手法。

-用时5分钟

3.巩固练习(10分钟)

-小组讨论:让学生分组讨论以下问题:

-老人为什么坚持捕捞那条大鱼?

-作品中哪些细节体现了老人的孤独?

-用时5分钟

-分享展示:每组选取代表分享讨论成果,教师点评并补充。

-用时5分钟

4.课堂提问与师生互动(10分钟)

-提问环节:教师提问,学生回答,涉及以下方面:

-老人的性格特点对你有什么启示?

-你认为老人最终战胜了大鱼吗?为什么?

-作品中的自然描写给你什么感受?

-用时5分钟

-互动讨论:学生自由提出问题,教师引导学生进行讨论,共同解决问题。

-用时5分钟

5.总结与拓展(5分钟)

-总结:教师总结本节课的重点内容,强调老人坚韧不拔的精神品质。

-拓展:布置课后作业,让学生写一篇关于《老人与海》的读后感,或探讨作品中的其他主题。

知识点梳理

一、《老人与海》的背景知识

1.作者简介:欧内斯特·海明威,美国著名作家,诺贝尔文学奖得主。

2.作品背景:创作于1952年,是海明威的代表作之一。

二、故事梗概

1.故事主人公:古巴老渔夫圣地亚哥。

2.故事情节:老人连续84天没有捕到鱼,第85天独自出海,经历了一场与大马林鱼的搏斗,最终捕获了大鱼,但在返回途中被鲨鱼吃掉。

三、人物形象分析

1.圣地亚哥:坚韧、勇敢、孤独、充满智慧。

2.马林鱼:象征着老人追求的理想和挑战。

3.鲨鱼:象征着困难和挫折。

四、主题思想

1.人生的挫折与坚持:老人面对连续的失败,仍坚持出海捕鱼,体现了人类不屈不挠的精神。

2.人与自然的斗争:老人与大海、大鱼、鲨鱼的搏斗,反映了人与自然的关系和人类对自然的敬畏。

3.生命的意义:老人在捕鱼过程中对生命有了更深的理解,认识到生命的宝贵和短暂。

五、艺术手法

1.象征主义:大鱼象征着老人的梦想和追求,鲨鱼象征着困难和挫折。

2.隐喻:老人与大鱼的斗争隐喻了人类与命运的抗争。

3.简洁的语言

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