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幼儿园中班语言我们的身体教案反思
1、幼儿园中班语言我们的身体教案反思
活动目标：
1、了解自己身体能活动的一些部位，对身体感兴趣。
2、知道多运动，身体才会安康。
3、在大胆探究、自我觉察的活动中，增加活动兴趣，提高合作力气，
体验快活心情。
活动重点：
通过自身探究，感知身体多个地方能动。
活动难点：
生疏关节这一名词。
活动预备：
纸偶娃娃，人物动、静活动图片，如跳舞、织毛衣、踢足球等，记号
笔等。
设计理念：
训练内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。
中班孩子的活动量和活动内容，明显要比小班孩子大而多，孩子对自己身
体的兴趣，以及对自己生命的信念，也开头萌芽。于是设计了这个活动《我
们的身体》，通过供给自由、宽松的环境，充分运用幼儿已有的阅历，让
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幼儿探究身体会动的隐秘，原来是关节在动，从而使幼儿在自然状态下承
受“关节“这一概念。
活动过程：
一、做玩耍“木头人“--孩子坚持不了多久，就会动的，教师正好作
小结。
教师(小结)：人不动是很难过的，由于我们都是有生命的。
二、跟着音乐动一动--让灵动的身体与前一个活动“木头人“形成鲜
亮的比较。
三、说说：人有哪些活动--了解人的很多活动，感受生命的丰富。
教师：跳舞是一种活动。(出示图片)她在干什么?织毛衣是一种活动。
(出示图片)踢足球也是一种活动。你们知道，人还有哪些活动呢?
四、说一说：身体的哪些部位能动人们怎么会有那么多活动呢?是由
于人的身体的很多部位能动。
1、边动边记录：你的身体有哪些地方会动的?
--记录在纸宝宝上。
2、讲讲哪些地方能动，争论：
这个地方能动使我们可以做什么事情呢?
假设不会动会怎么样?
这里会生什么病?
--通过“能动“和“不能动“的比较(在感受不会动时，可以请孩子
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尝试不动某部位，做一件事，可以有这样的指导语“瞧，不动不行吧“、
“动了才便利呢“等等)，感受活动部位，为我们的生活带来便利。
3、介绍骨折、脱臼。
--与生活保健相融合，假设能与本班孩子的安康状况相结合则更好。
五、我们身体会动的地方还很多，我们以后渐渐去觉察--这个活动还
没有完，由于事实上，孩子对自己身体的觉察还没有停顿，可以在教室
挂本本子，供孩子进展专题记录。
活动延长：
我们身上除了这些能看得见的地方可以动，在看不见的身体里面也有
会动的地方。下课后请你们去找一找，把你的觉察和你的朋友共享一下!
反思：
今日幼儿表现不是很好，散文中提到耳朵的用处，大多他们都没听清
楚。分析缘由：可能是受到散文的局限性，因此幼儿的想象力气没有发挥
出来，或许是我对孩子们的要求太高了。建议与措施：今日的活动，使我
体会到，孩子们是格外宠爱一些实物的东西，特别宠爱把眼镜带在自己的
耳朵上玩，但这些实物太少了，不能使全部的幼儿都体验到其中的乐趣，
所以假设条件允许，应当多预备教具。
2、幼儿园中班语言活动我们的身体教案反思
活动目标：
1、了解自己身体能活动的一些部位，对身体感兴趣。
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