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3.2从化石燃料中获取有机物第4课时教学设计2023-2024学年高一下学期化学鲁科版(2019)必修第二册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课主要介绍从化石燃料中获取有机物的过程,包括石油的分馏、裂化和裂解等化学变化。教材详细阐述了这些变化的基本原理、实验方法以及在实际生产中的应用。本课时旨在帮助学生掌握相关知识点,理解有机物获取的方法和意义,为后续学习有机化学打下基础。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标旨在培养学生科学的思维习惯与创新意识,通过分析化石燃料转化为有机物的过程,提升学生证据推理与模型认知能力。同时,通过对实际生产中有机物获取方法的探究,增强学生的实践操作能力与科学探究精神,培育学生的社会责任感和环保意识。
重点难点及解决办法
重点:理解石油分馏、裂化和裂解的基本原理及其实际应用。
难点:1.掌握分馏、裂化和裂解过程中化学反应的具体步骤和条件。
2.分析实际生产中的能量转换和物质变化。
解决办法与突破策略:
1.通过实际案例分析,讲解分馏、裂化和裂解的原理,结合实验现象帮助学生直观理解反应过程。
2.利用多媒体教学,展示分馏塔结构和工作原理,以及裂化和裂解的化学反应机理。
3.设计课堂练习,让学生通过计算和推理,掌握不同反应条件下的产物分布。
4.引导学生进行小组讨论,探讨化学反应在实际生产中的应用,增强解决实际问题的能力。
教学资源准备
1.教材:人手一本《化学必修第二册》鲁科版(2019)。
2.辅助材料:准备石油分馏、裂化和裂解的动画视频、相关工业流程图。
3.实验器材:石油分馏模型、化学试剂、试管、酒精灯等。
4.教室布置:设置实验操作区、小组讨论区,确保教学活动有序进行。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:展示石油产品的图片,提问:“你们知道石油是如何变成塑料、汽油等产品的吗?”
-回顾旧知:简要回顾上节课学习的有机物的基本概念,以及有机物在生活中的应用。
2.新课呈现(约40分钟)
-讲解新知:
-介绍石油分馏的基本原理,包括分馏塔的结构和工作原理。
-讲解裂化和裂解的定义、原理以及它们在石油化工中的应用。
-分析分馏、裂化和裂解过程中产生的有机物种类及其性质。
-举例说明:
-以石油分馏得到的汽油、柴油等具体产品为例,解释其生产过程和用途。
-通过实际案例,说明裂化和裂解在提高石油产品品质中的作用。
-互动探究:
-分组讨论:让学生分组讨论分馏、裂化和裂解过程中可能出现的化学反应。
-实验观察:进行石油分馏实验,让学生观察实验现象,理解分馏过程。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:
-完成课后练习题,巩固本节课所学知识。
-设计一个简单的石油分馏实验方案,提高实际操作能力。
-教师指导:
-检查学生的练习情况,解答学生的疑问。
-对学生的实验方案进行点评,提出改进意见。
4.课堂小结(约5分钟)
-总结本节课的主要内容,强调分馏、裂化和裂解在有机物获取中的重要性。
-提醒学生课后复习,为下一节课的学习做好准备。
5.作业布置(约5分钟)
-布置与本节课相关的作业,包括课后练习题和实验报告。
拓展与延伸
1.提供拓展阅读材料:
-《石油化工工艺学》
-《现代有机合成技术》
-《化学与生活》杂志中关于有机物应用的专栏文章
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-研究不同类型的化石燃料(如煤、石油、天然气)的成分和利用方式。
-探究石油裂化过程中催化剂的作用及其对产物的影响。
-分析石油化工产品在生活中的应用,如塑料、合成纤维、合成橡胶等。
-调查当前我国石油化工行业的发展状况及环保措施。
-设计实验方案,通过实验验证石油分馏、裂化和裂解的原理。
-深入学习有机化学基础,理解有机物的基本结构和性质。
-阅读科技新闻,了解有机合成领域的新技术和新应用。
-参与学校或社区的环保活动,了解化工行业对环境的影响及应对策略。
-与同学组成学习小组,共同探讨有机化学在实际生产中的应用问题。
-利用网络资源,查找有关有机合成工艺的历史和发展趋势的资料。
教学评价与反馈
1.课堂表现:
-观察学生在课堂上的参与度,是否积极提问和回答问题。
-记录学生对于新知识点的理解和掌握程度,通过课堂提问和互动进行评估。
2.小组讨论成果展示:
-每个小组就分馏、裂化和裂解的原理和应用进行讨论,并展示其成果。
-评估小组讨论的深度和广度,以及小组成员之间的协作和沟通能力。
3.随堂测试:
-设计一份简短的随堂测试,测试学生对本节课知识点的理解和应用能力。
-通过测试结果分析学生对重点知识点的掌握情况,以及可能存在的误区。
4.作业完成情况:
-检查
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