第 15 章 数据的收集与表示 思维图解+项目学习 知识考点梳理（课件）华东师大版数学八年级上册.pptxVIP

第15章数据的收集与表示;;第15章数据的收集与表示;第15章数据的收集与表示;第15章数据的收集与表示;项目学习;利用数据观念解决实际统计问题;例1小聪、小明参加了100m跑的5期集训，每期集训结束时进行测试．根据他们集训时间、测试成绩绘制成如下两个统计图．;项目学习;根据图中信息，解答下列问题：

（1）这5期的集训共有多少天？

（2）哪一期小聪的成绩比他上一期的成绩进步最多？进步了多少秒？

（3）根据统计数据，结合体育运动的实际，从集训时间和测试成绩这两方面，简要说说你的想法．;项目学习;项目学习;项目学习;例2为了让学生了解工业互联网相关知识，某校准备开展“工业互联网”主题日活动，聘请专家为学生做五个领域的专题报告：A．数字孪生；B．人工智能；C．应用5G；D．工业机器人；E．区块链．为了解学生的研学意向，在随机抽取的部分学生中下发如图所示的调查问卷，所有问卷全部收回且有效，根据调查数据绘制成两幅不完整的统计图．;项目学习;请根据统计图提供的信息，解答下列问题：

（1）求本次调查所抽取的学生人数，并直接补全条形统计图；

（2）求扇形统计图中领域“B”对应扇形的圆心角的度数；;（3）学校有600名学生参加本次活动，地点安排在两个多功能厅，每场报告时间为90min．由下面的活动日程表可知，A和C两场报告时间与场地已经确定．在确保听取报告的每名同学都有座位的情况下，请你合理安排B，D，E三场报告，补全此次活动日程表（写出一种方案即可），并说明理由．;项目学习;项目学习;项目学习;项目学习;项目学习;项目学习