《奇妙的超低温世界》优教课件2.pptVIP

高效上好每节课快乐上好每天学语文5奇妙的超低温世界第二单元我们经常都会有“冷”或者“热”的感受，你认为最冷漠过于什么？其实，“冰”并不是最冷的，世界上有这样一个最冷的“超低温世界”。课文导入学习目标整体感知研读课文重难点解析课文小结213451.了解超低温世界的奇妙之处。2.学习多种说明方法的运用。3.培养热爱科学的精神。学习目标叶永烈，1940年出生于浙江温州。1963年毕业于北京大学化学系。现为上海作家协会专业作家，中国科普作家协会常务理事，世界科幻小说协会理事，香港海外文联名誉主席。1951年开始发表作品，1979年加入中国作家协会。早期主要从事科普创作，是《十万个为什么》的主要作者之一。后转向传记写作。作者简介整体感知主要内容本文作者运用多种说明方法，饶有趣味地向读者介绍了超低温现象、超低温现象下一些物质的变化、超低温现象的具体应用及其诱人的发展前景，使读者在轻松阅读中获得了较难理解的科学知识。1.超低温现象“超”体现在哪里，有什么奇妙之处？提示：超低温现象“超”体现在“冰雪不足以言冷”，北极和南极不算最冷，海王星也不算最冷，绝对零度是冷的极限——零下－273.16℃。零下一二百摄氏度，就叫超低温。“超低温现象”的奇妙之处主要体现为许多物质在零下一二百摄氏度的“超低温”状态下会出现与它在常温下完全不同的性质。如某些金属在超低温状态下出现了电阻消失的超导现象。研读课文2.“奇妙的现象”一部分中，介绍了哪些超低温世界中的奇特现象？提示：介绍了如下奇妙现象：“液态空气”及鲜花、鸡蛋、石蜡等在液态空气中的变异；水银、铅、锡、铜等金属物质在超低温世界中的性状变化；在超低温世界中的液态氦所呈现的“超流现象”。3.“没有电阻的导线”一部分的中心问题是什么？其说明顺序是什么？提示：这一部分的中心问题是介绍超低温世界中的超导现象。作者是按照时间顺序进行说明的。由科学家最初从水银发现“超导现象”谈起，谈到用铅做超导实验，谈到人们发现更多具有超导现象的金属与合金，还谈到超导现象在当代的一些应用。4.从“广泛的应用”一节中，你看到超导已经在哪些方面显示了大有作为？提示：在钢铁工业上用超低温处理钢铁制品，在农业上用超低温来锻炼种子，在液态空气工业上把空气中不同气体分开，在医学上用超低温技术保存药品和制成“冷刀”，在宇宙航行中用超低温技术检验设备，在科学研究中为人们提供帮助等等。5.“诱人的幻想”指的是什么？这一部分的说明思路是什么？提示：指的是利用超低温技术在星际旅行中延续人的寿命的设想。说明思路是：从生物学家拿金鱼做“生命冷藏”实验谈起，谈到人们对延长动物和人寿命的办法的种种探索，进而设想未来人类在星际旅行中延续寿命的前景。问题探究探究一【提问】本文采用小标题的方式行文，作者的思路在小标题上是怎样体现出来的？重难点解析【点拨】课文由介绍“绝对零度”的概念入手，引出“超低温”的话题，然后，就这个话题谈了超低温世界中的种种奇妙现象和人们对这些奇妙现象的探究，介绍了超低温技术在目前的一些具体应用，并进一步提出用“生命冷藏”技术实现宇宙旅行的诱人幻想。写法品析1．恰当运用多种说明手法本文运用了多种说明方法。①举例子。如在“没有电阻的导线”一节，举了荷兰物理学家发现“超导现象”的例子和铅金属环在超低温下经过两年半时间电流强度居然没有明显减弱的例子，说明超导现象。这两个例子具体生动地说明了超导现象中导电材料电阻消失的特性。②作比较。如在“没有电阻的导线”一节，拿利用超导现象制成的“冷子管”跟电子管和半导体晶体管比较，生动地说明前者体积小、用电省、性能灵敏等优点。③下定义。如在“冰雪不足以言冷”一节，指出“冷有一个极限——最低的温度是－273.16°C，叫做‘绝对零度’”。运用下定义说明手法，准确说明概念，让读者获得一种清晰的认识。④作诠释。如在“冰雪不足以言冷”一节，指出“冷有一个极限——最低的温度是－273.16°C，叫做‘绝对零度’”，给“绝对零度”下了定义之后，又加以诠释：“世界上不可能再有比绝对零度更低的温度。”这句话对前面所下的定义作了补充，让读者获得更加具体、详细的认识。⑤列数据。文中各小节都用到这种说明手法。如在“冰雪不足以言冷”一节，列举冰雪、南极北极、月亮背面和海王星的气温，用准确的数据引领读者步步探究话题。2．巧用小标题，分节写作，条理清晰这篇文章条理很清晰，分节写作，每小节一个小标题，标示内容重点，也显示内容的递进关系。全文内容安排属层进式，表现为，从探究最低温度入手，引出超低温世界的话题，继而多方面展示超低温世界的奇妙景象，进入话题，然后从多角度展现超低温技术应用的情景，拓展话题。层层递进，步骤井然。冰雪