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中小学推广普通话工作制度

第一章总则

为进一步推广普通话，提升学生的语言应用能力，增强民族团结，促进文化交流，根据国家语言文字工作法律法规及教育部相关政策，特制定本制度。普通话是我国的国家语言，是学校教育的重要组成部分，推广普通话的工作不仅是语言的推广，更是文化传承与沟通的桥梁。

第二章制度目标

1.提升普通话水平：通过系统的推广工作，提高学生的普通话水平，确保每位学生在校期间能够熟练运用普通话进行交流与表达。

2.促进语言文化认同：增强学生对国家语言的认同感，培养良好的语言习惯，促进民族团结与文化自信。

3.构建良好语言环境：营造一个以普通话为主的校园语言环境，让普通话成为校园生活中最常用的交流工具。

第三章适用范围

本制度适用于本校所有教职员工、在校学生及相关人员。推广普通话的工作需要全校共同参与，形成合力。

第四章管理规范

4.1责任分工

1.校领导：负责全校普通话推广工作的总体规划与实施，定期组织相关会议，督促各部门落实推广措施。

2.语文教师：作为普通话推广的主力军，负责课堂教学中普通话的规范使用，定期开展普通话培训，提高自身及学生的语言水平。

3.学生会：组织普通话推广活动，鼓励学生积极参与，营造良好的普通话使用氛围。

4.后勤保障部：负责校园内公共场所的普通话宣传和标识，确保校园环境的语言规范。

4.2执行标准

1.课堂教学：所有课堂上教师应规范使用普通话，鼓励学生在课堂内外积极使用普通话进行沟通。

2.校园活动：各类校园活动应优先使用普通话，尤其是演讲、朗诵、比赛等活动，要求参赛者使用标准普通话进行表演。

3.宣传推广：通过校园广播、公告栏、微信公众号等多种形式，加大普通话推广的宣传力度，确保信息传递的准确性和及时性。

第五章操作流程

5.1普通话培训

1.培训计划制定：每学期初，语文教师需制定培训计划，明确培训内容、时间及参与人员。

2.培训实施：通过专题讲座、实践活动、语言游戏等形式开展普通话培训。

3.培训评估：培训结束后，通过问卷调查、口语测试等方式对培训效果进行评估，并根据评估结果不断改进培训内容。

5.2普通话推广活动

1.活动策划：学生会需定期策划各类普通话推广活动，如“普通话日”、“语言艺术节”等，鼓励全校师生参与。

2.活动宣传：通过校园广播、海报、微信公众号等方式进行广泛宣传，确保信息覆盖到每位学生。

3.活动总结：活动结束后，需撰写活动总结，记录参与人数、活动效果及反馈意见，为后续活动提供参考。

第六章监督机制

1.日常监督：学校将指定语言文字工作检查小组，定期对各班普通话使用情况进行检查，发现问题及时反馈。

2.反馈与改进：鼓励师生对推广工作提出意见和建议，定期召开反馈会议，总结推广经验，及时调整推广策略。

3.评估机制：每学期对普通话推广工作进行全面评估，评估结果将作为教师考核的重要依据，并向全校通报。

第七章附则

本制度由校语言文字工作委员会负责解释，自颁布之日起实施。定期评估和修订，以确保制度的有效性和适应性。

通过本制度的实施，旨在为中小学推广普通话工作提供一个科学合理的框架，确保推广工作有效开展，促进学生语言能力的提升，进而推动国家语言文化的发展。每位教职员工和学生都应积极参与，共同为推广普通话贡献力量。