4.3.2 发生在肺内的气体交换（第一课时）（教学设计帮）-2023-2024学年七年级生物下册同步精品课堂（人教版）.docx

4.3.2发生在肺内的气体交换（第一课时）（教学设计帮）-2023-2024学年七年级生物下册同步精品课堂（人教版）

主备人

备课成员

教学内容

《2023-2024学年七年级生物下册同步精品课堂（人教版）》4.3.2发生在肺内的气体交换（第一课时）

本节课主要内容包括：

1.肺泡与外界气体交换的过程。

2.肺泡内的气体交换原理。

3.气体在血液中的运输方式。

4.气体交换对身体的作用及意义。

具体教学内容如下：

1.肺泡的结构特点及其与气体交换的关系。

2.肺泡与外界气体交换的过程：吸气与呼气。

3.肺泡内的气体交换：气体扩散原理及其在肺泡中的应用。

4.气体在血液中的运输：血红蛋白与氧气、二氧化碳的结合与释放。

5.气体交换对身体的作用：维持细胞正常代谢及生命活动。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，理解气体交换的原理，培养实验操作能力和科学思维能力。

2.科学态度：培养对生命现象的好奇心，形成尊重科学、勇于探究的科学态度。

3.健康生活：了解气体交换对身体健康的意义，提高对健康生活方式的认识和自我保健意识。

4.责任担当：理解气体交换在维持生命活动中的重要性，增强爱护环境、保护呼吸系统的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①肺泡与外界气体交换的过程，包括吸气和呼气两个阶段的具体机制。

②肺泡内的气体交换原理，特别是气体扩散定律的应用。

③气体在血液中的运输方式，包括血红蛋白与氧气、二氧化碳的结合和释放。

2.教学难点

①肺泡与外界气体交换的具体机制，如何通过呼吸肌的收缩和舒张实现气体进出肺泡。

②气体交换过程中气体扩散原理的理解，包括气体的浓度梯度、压强差等因素。

③血红蛋白与氧气、二氧化碳结合和释放的化学过程，以及这些过程如何影响气体在血液中的运输效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年七年级生物下册》教材或相应的学习资料。

2.辅助材料：准备相关教学内容的PPT、动画演示气体交换过程的视频、以及人体呼吸系统的结构图。

3.实验器材：准备模拟肺泡气体交换的实验模型，以及必要的实验记录表格。

4.教室布置：设置实验操作台，保证学生能够清晰地观察和参与实验，同时预留足够的空间进行分组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为理解肺泡与外界气体交换的过程和原理。

设计预习问题：围绕“肺泡内的气体交换原理”，设计问题如“气体扩散是如何进行的？”、“为什么肺泡内的氧气浓度会高于血液中的氧气浓度？”。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况和学生反馈，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，理解肺泡与外界气体交换的过程。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果以笔记或问题清单的形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示人体呼吸系统的模型，引出肺泡与外界气体交换的课题。

讲解知识点：详细讲解气体交换的原理，使用图表和动画演示气体在肺泡和血液中的运动。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨气体交换的生理意义。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过实例分析理解气体交换的原理。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解气体交换的原理。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化对气体交换过程的理解。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于气体交换过程的应用题，要求学生结合实际情况分析。

提供拓展资源：提供与气体交换相关的科普文章和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂学习的知识点。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，提升学